一、主题
金属材料——示范课
二、活动方案
1.宋航行老师和化学备课组其他老师共同讨论教学设计；
2.由宋航行老师在九（1）班开展内公开课，理科教研组老师到场观摩课堂；
3.组内公开课后教研组老师进行课后研讨。
三、研讨记录
2025年12月4日上午第一节，宋航行老师在九（1）班开设一节示范课，内容为九年级下册第八单元课题1《金属材料》。
首先，宋老师由自己带的金属材料制成的工具，引入今天的新课，让学生知道金属材料是指用纯金属和合金等制成的材料。列举生活中一些常见的金属制品，提问：这些金属制品体现了金属的哪些物理性质。学生回答，宋老师引导学生归纳金属物理性质的共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。提问：金属物理性质有没有个性？学生回答，得出：大多数常温下都是银白色固体，铜是红色，金是黄色，汞常温下呈液态。进一步体会物质的性质决定用途，用途在一定程度上体现了性质。小组思考与讨论课本P4的问题，学生代表发言。教师总结：在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、废料是否易于回收和对环境的影响，以及是否美观、使用是否便利等多种因素。纯金属现在已经不满足生产生活的需求，合金使用更加广泛。宋老师以门把手是不锈钢为例，让学生进一步了解合金的概念，介绍了两种常见的铁合金以及区别，通过探究其性质，归纳出合金的优点：硬度大、熔点低、耐腐蚀。最后，通过阅读课本，了解其他合金以及21世纪的重要金属材料钛和钛合金。
理科教研组老师在课后研讨时对本节课给予了充分的肯定，认为本节课内容充实，逻辑清晰，板书工整，讲练结合，效果明显。同时，他们也指出了课堂的几点不足：师生互动需要进一步加强，增加一些音频资料，让学生更多了解金属在生产生活中的应用。
四、其它过程性材料
撰稿：沈 芬
校对：李中原
审核：张风雷