写作是人际交流与文化传承的一个重要方式，写作水平是人文修养水平的一个重要标志，英语写作是英语语言重要的技能之一，也是学生综合语言运用能力的体现。写作在语言教学中具有重要地位。为了进一步深入研讨写作教学，从而不断提升学生英语写作能力，2025年6月2日，我校英语教研组全体成员按照计划，围绕如何提高写作教学效率以及如何提升学生英语书面表达能力了进行集中研讨。
首先，校教研组长陈国安老师就写作教学发表了自己的看法，他认为写作能增强学生语言表达能力以及逻辑思维能力，有助于学生更加准确、更加有效地传达思想，从而帮助学生提高社交沟通能力。同时，写作对于听、说、读、译等其他语言技能有促进作用，为此，我们应该要充分重视对于写作教学的研究。同时，写作能力的提升是一个日积月累、循序渐进、螺旋上升的系统工程，学生的写作能力是可以通过培养和训练得到提升的。
他还和大家分享了新《课标》初中英语书面表达技能内容要求、有关“写”的阐述及质量要求等，指出了当前写作教学现实存在的问题，他强调要重视写作教学过程，因为学生英语写作能力的提升不是一朝一夕，也不是一蹴而就的。功夫在平常，要抓实训练过程，做好写作教学计划，按计划稳步实施写作教学工作。坚持做好写作后的批阅（包括学生自我批阅、学生互批、教师批阅等）、评价（自我评价、同学评价、老师评价）、错误矫正（自我订正、同伴纠错、教师练习矫正）等系列相关工作。平时的教学过程中，我们首先要抓好单词、词组、句式的默写过关，还要注重它们在语境中的运用，我们可以练练词汇运用、词组造句及同义句转变，还可以练练连句成文等。
最后，教研组其他同志也就写作教学发表了自己的看法，大家一致认为，写作要从七年级就要开始投入精力去很抓，我们要抓好课文及作文的朗读和背诵工作，这样可以增强学生语感，加大语言输入，为输出（书面表达）打好坚实基础。本次研讨活动进一步加深了老师们对于写作教学的认识，一定会助力学生写作能力的提升。
撰稿：陈国安
校对：李中原
审核：李宏根