时间：2024年3月5日上午第二、三节课
地点：九3班、专家办公室
主题：开展初三语文教学视导
活动方案：
1.上午第二节课，现场听课。
2.上午第三节课，评课交流及教学指导。
研讨记录：
（一）观摩课堂
上午第二节课，陆瑶瑶老师在九（3）班执教《孔乙己》，江宁区语文教研员周金霞及学校语文组教师全员参与听课。
（二）评课交流
上午第三节课，开展评课交流。周指导对本节课做出点评并提出以下教学建议:
1.教学设计要体现新课标精神，多设置情境教学、任务驱动和学生活动，减少对学生已掌握的知识的重复性，眼中要有课标和测评。
2.课堂上要充分关注学生状态，同时要有清晰明确的板书设计，可由学生补充，形成师生互补。
3.课堂教学关键是看课堂，看学生，一定要做到有趣味性，能充分调动学生的学习积极性。
（三）教学指导
评课之后，周指导在调研了教学进度及学情现状的基础上，对各年级提出了针对性的教学建议：
初一、初二年级：
建议周末可减少笔头作业，可增加名著阅读或综合性活动等学生喜闻乐见的作业形式，提高学生的参与度和兴趣度。
初三年级：
1.明确教学进度，建议尽快完成新课的教学任务。
2.召开教研组谋划会议，计划在前，有的放矢，详细制定一轮复习计划，淡化理论性表述，以表格的形式落实每一天的教学计划，尤其要关注作业设计、阶段性训练和综合性练习。
3.指导初三学生制定周末复习计划，组内可合作设计分层作业，争取安排好对学生周末作业的答疑工作，引导家校合作，提高初三学生周末在家的复习效率。
（四）其他工作研讨
关注青年教师的职业发展，建议青年教师做好阶段性职业规划，积极主动参加各级各类比赛和教研活动，只有经历专业评比竞赛的磨练，才能越走越远。
过程性材料：活动照片、活动记录
撰稿：朱建秋
校对：李中原
审核：李宏根