一、指导思想
实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键载人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。学生成长中心的工作在立德树人的目标实现上发挥着极其重要的作用。因此，学生成长中心将赓续百年精神，锐意进取，延续丰富多彩的活动；踏实留印，坚持常态有效的规范管理。
本学期学生成长中心工作将以在常态化的疫情防控下组织开展学生的各方面教育活动为主要目标，认真学习、踏实执行区中小学德育工作要点，结合本校新初一的学情和初二、初三的实际，针对学生思想现状，坚持育人为本，研究学生心理，强化德育队伍建设，促进与专业队伍的沟通和融合，确保德育工作更加系统、更加有序、更有针对性。
二、主要工作目标
1.将“每周一育”作为规范落实的窗口，督促各年级、班级学习标准，反思执行及固化成果，培养文明有礼的学生。
2.将班主任培养具体化、系列化，引领班主任做好常规管理工作，发展专业化能力，开展特色化班集体建设工作，提升班集体建设品质。
3.指导班主任深入开展体验式德育的实践与探索，动员班主任将德育过程性材料以教科研的方式进行梳理、反思和总结，形成个人课题和论文，积极发表教育叙事和案例。
4.继续发挥导师团的作用，培养和发挥班干部的作用，使部委和小组真正担负起班级管理的责任。
5.维护好国旗下讲话、班会课等固定德育阵地，完善工作不到位的地方，让德育阵地发挥更大的作用。
6.改变过去的工作方式，充分发挥好校务委员会的作用，将家长结对走班普及化、家长讲坛固定化、家长学校特色化。
三、主要工作措施
1.以班主任名师工作室为抓手，常态化开展班主任培训活动，将班主任工作专业化。
（1）根据我校实际情况对年轻班主任进行专题式培训，与区专业团队多沟通，带领班主任共同学习先进管理经验。
（2）发挥团队的力量，固定召开班主任工作例会。结合班级管理提出问题，针对这个问题的解决方法进行班主任德育研讨，充分发挥集体的智慧与力量。
（3）指导班主任定期反思德育工作，针对班级中发生的事情或存在的问题及时整理并将它写成论文或案例，并积极向区、市级相关部门投稿。
2.以“每周一育”为抓手，细化落实各项常规工作。
做好、抓实常规工作的检查、管理和考核。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀品质。
（1）督促班级开展好“三会”，利用国旗下讲话、广播站等方式有计划有针对性地加强学生对《中学生行为守则》等行为规范的学习和落实。
（2）做好自主管理团队的建设。定期对学生会、团员、班级管理团队等进行培训，明确各自的工作职责，学习管理的方法，积极自主参与团队管理，共同促进班集体的发展。
（3）做好班级管理的检查和评比。
围绕班集体建设，开展班级文化氛围、班级管理和班级各项管理评比，提高班集体的凝聚力。
3.组织开展好各类活动，通过不同形式的活动厚植德育目标。
（1）各种主题活动的开展
根据每月的节日主题制定出月主题活动计划，围绕本月主题班级开展相应的活动，形成节日文化特色活动课程。
（2）社会实践活动及校外阵地建设
学校将充分考虑各学年学生的身心发展特点，结合各类社会实践活动基地的特点，进行每学期一次的社会实践活动，让学生走进南京，了解南京，热爱南京。
（3）主题节日的活动保障
全面做好学校科技节、课程文化节的方案设计、活动安排、人员培训、总结评价等相关工作，提前做好课程方案，对全校师生进行培训调动，全面发挥学生的各类特长，给学生展示个性风采的舞台，确保学生在活动中体验和成长。
（4）切实加强学生青春期教育和心理健康教育
开设心理健康教育校本课程，由刘礼祺老师负责管理好学校的心理咨询室，向学生公布开放时间，充分发挥其作用与功能。同时将心理健康教育以及相关活动常态化。
（5）继续做好团队工作
开办少年团校，对照团员标准严格团员发展流程，对积极要求进步的同学传授团的知识，把他们作为团员的发展对象，充分发挥优秀学生的模范带头作用，让他们处处成为学生的标杆。