初一年级是学校的起始年级，是学生们进入初中三年的关键一年。因此初一年级的管理要根据自己的实际情况而制定，借鉴觅秀街中学过去的两年的经验，结合今年，有针对性的去开展工作，现将本学期的年级工作整体设想梳理如下：
一、初一年级现状
本年级共有3个班级，总人数128人。上网课期间能看出学生的自觉性不高，家长的配合度也比较低，因此我们所有的初一老师一开始就要从点点滴滴，方方面面的做起，只有底子扎实了，才能真正的把学生培养成为行知雅秀的人。在教师方面，三位班主任是两位老教师带一名新教师，从网课期间，三位班主任责任心强，肯干，年青有为，充满工作激情，很有信心并且非常谦虚。其他门课的任课教师都爱岗敬业，工作兢兢业业。可以说本年级总的来说是一支团结一心、战斗力较强的队伍，相信本学期我们能通过以老带新改善加强本年级教育团队精神而达到老师学生共同进步的目标。
二、工作目标
1.力争三个班级的常规管理尽快达到觅秀街中学的要求，并且再上一个台阶。
2.规范教学管理，全面实行学校的各项课程。
3.在以全面育人的前提下，努力提高教学质量。
4.加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。
5.全面贯彻落实学校的各项工作任务。
三、工作方法与措施
(一)德育工作
1.强化德育工作。抓住开学初的有利时机，争取在最短的时间内打造年级工作的良好开端，从一开始就抓好学生的行为规范教育和习惯养成教育。初一刚入校，学生们刚进入一个新的环境，又都来自不同的学校，对新环境充满了好奇和期待。因此，作为班主任和各任课教师要利用这个有利时机，真抓实干树立良好的班风和学风，引导学生并规范学生的行为，用新的、严格的要求确保学生顺利度过小学和初中的过渡期，保证每一个学生在行为习惯上不掉队，为三年初中打造一个有利的开端。
2.加强班级文化建设，紧跟学校的大的方向，并且在初一年级有所创新的背景下，实行三个班级各有特色，各有特点，让浓厚的班级文化熏陶学生的学习与教育。
3.加强班主任与科任老师的工作协调，根据学校要求，尽快落实班级导师团制度，让任课教师尽快了解学生，并且要求班主任每周至少向每一位科任老师了解一次该班学生课堂、作业情况，多与科任老师沟通交流。
4.杜绝体罚和变相体罚学生，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。
(二)教学工作
1.初一年级组教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能及时了解教学信息，及时处理。
2.加强教学过程管理。各科目之间做好协调，按要求备好课，上好课，严控作业量，规范作业批改。
3.不断加强听课、评课，相互对比，可以很好的发现别人的优点，弥补自身不足，不断反思，争取进步。
4.在平时的教学中，我们要坚持不放弃每一位学生的原则，也保证不拿成绩作为评价学生的唯一标准，多元评价，及时激励，对待优生保留一颗耐心、抱着一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切实行动，真正从思想上和行为上转化待优生。
(三)抓好学生的教育常规工作
1.抓好待优生的思想教育工作，要求每位老师特别是班主任要密集注意学生的思想动态和成绩的变化，及时做好学生思想工作，采取行之有效的措施，杜绝学生两极分化。
2.本学期还是要着重狠抓课堂纪律和学习习惯入手，进一步严格学习行为，严肃学习纪律，在初一年级中形成主动学习、高效学习，勤学好问、积极向上、勇于进取的学习氛围。
(四)抓好班主任工作
班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系，而一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将进一步完善班主任的管理制度，充分调动班主任的积极性，把本年级的3个班级管理好，为实现两年后的中考目标打下良好的基础。
(五)加强学习培训
抓好教师的自主学习，勤于学习，努力提高自身素质，鼓励初一年级组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，保证和提高教学质量。
新学期的工作已经开始，我们要珍惜每一天、抓住每一天，因为每一天都是下一个明天的基石。教育教学是需要基础和积累的，我们有耐心更有信心对明天的成功做好更坚实的准备，有了全体老师的辛勤付出，我们也对明天抱定必胜的把握。
总之，让我们初一年级组全体教师接受挑战，认真努力完成自己的本职工作，以此充分体现我们的人生价值，同时也为觅秀街中学的进一步发展做出自己的贡献。