一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，围绕“争当表率、争做示范、走在前列”的重要指示精神，牢记为党育人、为国育才使命，遵循教育规律，坚持德育为先、五育并举，健全“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。做好学校德育管理的统筹规划，督促并反思具体落实情况，推动常规管理的有序化、有效性。
二、基本任务
科学规范做好新冠肺炎疫情常态化防控工作，全面护航学生的成长。促进班主任队伍的专业化成长，落实好学生的常规管理，以达成立德树人的基本任务。
三、主要工作及奋斗目标
充分尊重德育管理规律，尊重学生成长规律，根据学生成长的需要和班主任们的管理需求不断完善管理机制，强化常规管理。在固化传统的基础上，不断创新德育举措，充分挖掘传统节日、重大纪念日蕴含的教育资源和教育功能，开展好“我们的节日”和新时代文明实践主题活动，着重举办好第七届“书韵”读书节。引进资源培训班主任，以高标准高要求促进班主任的专业成长，激发班主任工作的成就感和幸福感，开展好第一届班主任节“最美有你”活动。
四、具体工作和保障措施
学生的成长是有规律的。无规矩不成方圆。管理既是“管”也是“理”，要先“理”后“管”，先“理”出共同认可的制度，“理”出管理涉及的各个岗位，然后“管”出方法，加强培训，及时评价，奖惩结合，“管”出效率，促进学生的共同进步。
1.注重引领，树立班级旗帜。
班主任是班级的一面旗帜。班主任的重要性，无可替代。班级管理，是人文有爱的，也是科学专业的，新学期将通过班主任例会、班主任专业培训提升班级管理专业化水平，以班主任工作手册为抓手，走稳班主任琐碎工作的落脚点。以班主任基本功大赛为契机，组织班主任共同学习，良性竞争。每月开展一次月常规评比活动，并颁发活动奖品。付出与奉献是必不可少的，但肯定与激励也是有必要的，学校将于期中前后开展以“最美有你”为主题的首届班主任节，展示班主任风采，树立校园新风尚。
2.标本兼治，严抓班风建设。
常规就是育人，常规就是状态。班级内组织学生学习中学生一日常规，针对上学期班级的具体情况修改班级公约。班级公约得到大家的认可之后，应组织共同学习，张贴在班级内墙，固定为班级文化。班主任要培训学生《班级日志》的规范使用，《班级日志》可由值日班长轮流写，其中包括课堂纪律、好人好事、违规行为等记录，班主任每天检查并在上面写上点评文字，第二天利用5分钟时间对班级日志及一日常规进行总结。每周的主题班会可分段使用，前半段由学生成长中心或年级部统一主题，后半段由班主任组织常规班会。每周的主题班会课，由成长中心负责检查并记录。
3.加强培训，落实岗位责任。
班级应该人人有事做，事事有人做。新学期学生成长中心将强化班级六部培训，强化各部职责。另外各班要根据班级人数设置管理岗位，人人需竞聘一个岗位，并把岗位分工张贴在班级告示栏，便于日常管理。如负责外墙文化的是谁，整理打扫工具的是谁等等。同时班主任要加强学生上学、放学、课间、路队、就餐、入厕等培训管理，并对责任人加强针对性培训，注重落细落小落实、日常经常平常。
4.优化机制，做好反馈跟进。
学生成长中心要严格落实检查、评比、整改等一体化管理，完善好班主任例会制、主题活动机制、检查评价机制，坚持开展不同层面的检查评比活动，压实过程，形成常态。开学初学生成长中心加强对学生会的培训，常规检查要客观、专业，不能走形式，不能马虎大意，力求让学生会的工作公平公正，真正起到引领和激励的作用。常规检查结果将以“每日反馈单”形式发给各班主任，便于班主任及时调整、跟进班级管理。每两周的班主任例会上，把每周常规评比结果反馈给各班主任。
5.精心打磨，精致主题活动。
精心推动“新时代文明实践活动”教育服务校园行，丰富深化“我们的节日”主题活动，利用春节、元宵、清明、端午等重要传统节日，结合“三八”、“五一”、“五四”等，开展丰富多彩、积极健康、各具特色的庆祝活动和文化活动。将社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育（八礼四仪）、“我们的节日”、“抵御和防范宗教进校园”、抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈士纪念日纳入到校本德育课程体系之中。按照内涵属性对“科技节”“读书节”“体艺节”“课程文化节”四大节进行重新整合，合并成两大主题节活动，即体艺节和读书节。上学期已举办第七届“竞秀”体艺节，本学期继续举办好第七届“书韵”读书节。
6.重视五育，坚持全面育人。
激发和深化心理健康教育功能，抓好团辅和个辅，重视积极心理和学习心理，建立符合觅秀教育实际的校本化心理健康教育体系，丰富心理健康教育周活动，丰富心理健康教育平台、队伍、内容、手段与对象。积极完善校本社团和校本课程的实施、应用和评价机制，加强过程监管和资料积累，促进校本社团特色发展。坚持开展好上下午阳光大课间活动，进一步强化啦啦操特色。坚持开展好劳动教育，每天打扫好学生包干区，定期开展好卫生大扫除和劳动实践基地活动。
7.家校共建，凝聚教育合力。
进一步发挥家长委员会的作用，定期开展好家访工作。各班级平时注重跟家长的联系，及时在家长群里分享学生在校的进步表现和班级开展的活动，让家长及时了解孩子在校的学习生活，进而认可班级管理，增强家校之间感情。学生成长中心认真办好家长学校，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量；各班开好家长会（如受疫情防控影响不能正常开展，各班级能利用网络创新开展班级家长视频会），唤醒家长对家庭教育的重视，创设民主和谐的家庭教育环境，做好孩子学习的督促者，成长的陪伴者，人生的引领者。上半年组织参加江宁区2019—2020年度优秀家长、优秀教师的评比活动；下半年组织参加江宁区第八届“书香家庭”评比和“家风（训）伴我行”征文评比活动。
依托“我的江宁”，积极开发手机“江宁家教”APP客户端，构建家庭教育指导服务的立体化平台，普及家庭教育知识，宣传科学的家庭教育理念，为家长提供家庭教育在线课程，多渠道满足家长接受指导、咨询、互动、交流的需要。
注重评价，激发成长动力。
抓住区级各类评比、评价机制，引领学校德育工作的方向，不断激励和促进学校德育工作的全面发展。
（1）积极参加区文明校园评选工作。学校做好文明班级、文明就餐、文明学生等的评比工作。积极申报市文明校园创建。
（2）文明城市创建工作。根据文明城市创建新要求，加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、校风校训等方面的宣传与教育。
（3）积极创建区级中小学德育示范基地学校。向前三批德育示范基地学校学习，向区级德育示范基地学校靠齐。
（4）情感性班集体建设工作。突出情感教育，创新班集体建设的新思路、新举措，努力将特色班集体建设活动打造成为学校德育的一张名片。开展“特色班集体”评选表彰和推进活动，充分展示情感性班集体建设的新成果。
（5）中小学生评选与培育工作。做好国、省、市、区“新时代好少年”“区优秀学生”的培育、评选与表彰工作。
