千里之堤始于足下，美好的开始是成功的一半。在全区大力提升教学质量的环境下, 初一年级如何突破教学质量难题，不拖学校后腿？经认真思考，现将本学期初一年级工作计划梳理如下：
一、工作目标
按照学校的总体布置和要求，结合本年级的实际情况，紧密配合各科室工作安排，进一步解放思想，推进高效课堂改革，以建设一支战斗力强，团结合作的班主任队伍为抓手，力争三个班级的常规管理走上正轨，争取再上一个台阶；加强师德师风建设，发扬兢兢业业、无私贡献的埋头苦干并且巧干的敬业精神；在以全面育人的前提下，以培养学生良好的行为习惯和学习习惯为方向，进一步加强教育教学常规工作，规范教学管理，全面提高课堂实效，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。
二、现状分析
1.学生：本年级三个班级，共有127名学生。他们整体基础较薄弱，甚至是零基础，学习习惯欠佳。虽然一学期下来，学生不良习惯得到些许改善，如多数学生能及时完成作业，但仍存在作业不交、质量不佳等情况。午自习自主管理安静有序，但早自习效果、周末学习情况还不尽如人意，学习的自律性，竞争意识，团队意识以及集体荣誉感还有待提高。
2.家长：一学期下来，在家长学校及班主任的有效沟通下，初一家长关注孩子教育的多了，配合学校工作的多了，但仍有部分家长存在对孩子束手无策，或是放任不管的情况，对孩子的未来也没有科学的规划。
3.教师：本年级组中青年教师较多，精力充沛，工作热情高涨，成长也较快，她们对工作的投入度令人满意，但是，也不可否认，他们对学生的期望值过高，对考点的掌握还不是太精确，在课堂管理等方面还缺少技巧。
4.班主任：班主任育人观、管理观得到明显改变，基本适应目前的管理模式，工作状态饱满。班主任之间能互相配合，互相学习，资源共享，具备良好的凝聚力。但班级管理还不够细致，遇到问题有畏难情绪，解决问题的智慧还不够多。
三、工作方法与措施
(一)队伍建设
1.以学校育人理念为依托，通过年级会议或者个别交流做好教师的思想工作，使年级教师明白并发扬学校传统美德，热爱学校，维护学校荣誉，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。
2.营造积极健康，乐观向上的年级氛围，基本上形成团结拼搏的教师队伍，增强教师之间的团队意识，为以后的工作打下良好基础。
3.加强班主任队伍的建设。班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系，而一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系。本年级组在本学期将进一步完善班主任的管理制度，平时加强班主任经验的总结与交流，相互蹉商，共同探讨，培养班主任的创新意识，职责意识，服务意识，提高班主任管理水平，充分调动班主任的积极性，把本年级的3个班级管理好，为实现两年后的中考目标打下良好的基础。
(二)教学工作
1.因为我们学校学生数目较少，每个学困生对整体的学习以及学习氛围的影响都很大。尖子生对边缘生的影响也是很巨大的。所以在平时教学中重视培优补差工作，根据本班的实际情况，针对学生的特点，进行分层辅导，力求教师思想重视，情感投入补差工作，，及时激励学困生，确保每一个学生共同发展。
2.加强同科老师的交流。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。以老带新的方式，帮助年轻老师尽快掌握学科的知识体系，教材重难点，以及考点，加强教学的针对性，务必掌握常考点，易错点，从而增强教学的实效性。同时，不断加强观课、评课，相互对比，可以很好的发现别人的优点，弥补自身不足，不断反思，争取进步。
3.重视教学过程管理，要求语数英老师务必保证学生作业的数量与质量。各科目之间做好协调，按学校要求备好课，上优质课。
4.在平时的教学中，每位老师都要坚持不放弃每一位学生的原则，不拿成绩作为评价学生的唯一标准，多元评价，及时激励，对后进生保留一颗耐心、抱着一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切实行动，真正从思想上和行为上转化后进生。
5.以学生保质保量地完成作业为突破口，养成并落实严谨的学习习惯，为今后的学习奠定基础。
6.做好教学质量的监控，认真对待每月调研、期中、期末考试，班主任及任课老师做好班级质量分析、年级部做好全年级各学科质量分析，并要有具体对策。
(三)德育工作
本学期，本年级坚持从校园和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，提高德育队伍管理潜力为保证，通过扎实的德育教育活动，建设良好的育人环境，培养学生具有强烈的责任感，不断促进学生全面发展。
1.抓实德育队伍建设。德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高职责意识，管理水平和施教潜力，是德育工作的首要任务。通过定期召开班主任例会，青蓝结对等方式，提高德育工作者的业务能力。
2.强化常规工作。德育工作的成功不可能一蹴而就，所以德育工作重在时机，成在坚持。抓住开学初的有利时机，争取在最短的时间内打造年级工作的良好开端，从一开始就抓好学生的行为规范教育和习惯养成教育。寒假结束后学生进入校园，作为班主任和各任课教师要利用这个有利时机，营造一个紧张有序的学习氛围，帮助学生尽快收心，在最短的时间内把注意力转到学习上来。利用班会、午自修进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。加强常规管理，确保“两操”等工作正常有序，使常规工作常抓常新。为学生自我管理打下坚实的基础。
3.加强班级文化建设。紧跟学校的大的方向，并且在初一年级有所创新的背景下，实行三个班级各有特色，各有特点，让浓厚的班级文化熏陶学生的学习与教育；实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。
4.以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。
5.发挥家庭教育的优势，每位老师要随时注意每个学生思想变化的情况，及时与家长电话交流学生情况，增强教育的针对性和目的性。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，同时使家长明确学校的教育方向，提高家庭教育水平。
新学期工作，只能迎难而上，只能凝全年级之心，聚全年级之力，脚踏实地迎难而上。世上无难事只怕有心人，我还得用心、用心、再用心。我坚信在学校发展春意盎然之机，初一年级也能破土而出，突破重围，茁壮成长。
