《面向课堂深度合作学习的交互会话改进研究》国家课题研究简报（第3期）

11月2日，南京师范大学曹梅老师和南京邮电大学单美贤老师带领研究团队，来到觅秀街中学开展了一次课堂观摩与研讨活动。此次参与日常课堂展示活动的老师有：语文学科闫涵老师、数学学科王安瑛老师以及英语学科强小双老师。

具体安排如下：

单美贤老师观摩了闫涵老师的语文课堂和强小双老师的英语课堂。语文课堂的内容是拓展阅读《不一样的童年》，包含两篇文章——《鱼鳞瓦》和《假如给我三天光明》，此节课重点阅读《鱼鳞瓦》。课堂分成多个环节，包括：自主阅读与完善导学案—思路整理—讨论解疑—小组展示与完善导学案—教师点评与总结。讨论环节重点围绕文章的线索与事件概括、文字赏析与作者情感的分析三个具体问题展开。班级整体组织较好，学生在讨论后会依据讨论单进行反思，教师对主题有意识的引导与点评。

                                          图1 闫涵老师的课堂

强小双老师的课堂以复习指导为主，前20分钟为练习，后20分钟进行讲解。整体上，组织纪律较好，师生互动较为活跃。

                                          图2 强小双老师的课堂

曹梅老师观摩了王安瑛老师的数学课堂，这节课学习《解一元一次方程组（3）》，课堂整体目标要求明确、用词简洁规范，点评与小结环节比较到位。小组合作时会学生会带动表现不积极的同学。

图3 王安瑛老师的课堂

第四节课的时间，曹老师与单老师就观课的内容与研究团队进行了讨论，每位人员提出自己观察到的课堂情况，对问题进行思考与总结，便于中午与教师沟通。

                                              图4 研究团队讨论

中午时间，曹老师与单老师分别与三位老师进行了交流，重点就小组讨论、教师点评反馈进行沟通，同时也了解了目前学生与课堂的情况。