时间：2025年9月18日下午第一节课
地点：七（5）班教室、集备室
主题：听王老师《咏雪》授课及评课交流
活动方案：
1.下午第一节课开设公开课；
2.第二节课进行评课交流。
活动记录：
一、青年教师上公开课
1.王旭老师在七（5）班执教组内公开课，课题《咏雪》。
2.组内所有语文老师参与听课并记录：
（1）诵读翻译
指导学生通过节奏划分，流畅地朗读课文并试着理解文意。
（2）赏雪之喻
通过对比咏雪的比喻句，分析比喻的形似、神似和韵似，感受审美。
（3）咏雪之人
学生从细微处发现人物内心的想法，分析各自形象。
（4）咏雪之家
引导学生发现作者咏的不仅是才情，更是一种家庭氛围。
二、开展评课交流
1.亮点：引用诗句，探讨了时代文风。
2.具体建议：
邓老师：字音的学习可让学生预习；关注学生笔记；增加与学生的互动。
朱老师：板书设计不够突出；给学生思考的时间较少。
陆老师：课堂问题不宜太过琐碎，可设计2-3个主问题。
闫老师：上课前要做好充分的准备，认真研读教材和教参；课堂上要关注全体学生。
何校：文言文教学要注重朗读，贯彻落实听、说、读、写四个环节。
丁校：要时刻谨记“以生为本”，调动学生兴趣；教学内容要能为学生所充分理解和接受。
过程性材料：签字簿、活动照片、活动记录等。
撰稿：王 旭
校对：李中原
审核：张风雷