一、主题
组内教师集备观课并研讨
二、活动方案
1.宋航行老师和化学备课组其他老师共同讨论；
2.由宋航行老师在九（3）班开展内公开课，理科教研组老师到场观摩课堂；
3.组内公开课后教研组老师进行课后研讨。
三、研讨记录
2024年12月26日下午第二节课，宋航行老师在九（3）班开设一堂示范复习课，内容为九年级上册第七单元复习课。
首先宋老师和学生一起构建第七单元的知识框架，第七单元围绕能源，由传统化石能源和新能源两大部分构成，宋老师引导学生复习三种化石能源是什么以及过度使用带来的环境问题，从而认识新能源的的重要性，让学生思考为什么氢气是一种理想的清洁高能燃料。通常情况对于能源的利用是通过化学反应实现，化学反应的本质是有新物质生成。宋老师从能量变化的角度和燃烧角度引导学生认识化学反应，归纳常见的放热反应和吸热反应，理解探究燃烧条件和灭火的原理。
紧接着，宋老师通过三道典型例题，认识本单元常见的题型，归纳解题方法，及时发现学生不足，查漏补缺，进一步巩固所学知识以及应用。最后学生完成限时训练。
理科教研组老师在课后研讨时对本节课给予了充分的肯定，认为本节复习课内容充实，整体结构设计较好，效果明显。同时，他们也指出了课堂的几点不足：1.师生互动需要进一步加强；2.应该提前布置学生预习，课堂学生对于书本知识遗忘严重，不能很好跟上老师的节奏。
四、其它过程性材料
撰稿：沈 芬
校对：李中原
审核：李宏根