一、主题
组内各学科教师研讨
二、活动方案
教研组长提前布置主题，组内教师提前准备并进行统一研讨；之后各学科针对教学内容以及进度进行单独讨论。
三、研讨记录
2024年11月19日上午第二节课，物化地生教研组在教务处开展了第十二次集备活动。
首先大家基于学情展开研讨。沈芬老师主要对于课堂的教学效果阐述自己的理解，对于一节课要构建全方位的框架，充分发挥学生的主观能动性，所以在课前要熟悉学情、钻研教材、把握课标，并结合学科举例。
商婷婷老师认为要在课前加强针对性，针对学生基础薄弱实际情况，可在课前进行基础知识的默写巩固，同时作业布置要分层，及时批改和订正。
杨飞霞老师侧重从兴趣着手，抓住课堂导入，结合情景化，快速进入课堂；结合任务导向，优化课堂教学设计，让更多的学生参与其中，让他们有成就感，学习对生活有用的地理。
陈玉莹老师强调课前以学情、班情为基础备课，抓实重难点。课中以任务为驱动，分配好教学环节，调动不同层次的学生的学习积极性；结合学科特色，以视频、实验、阅读、记忆、练习巩固与提升等方式提升课堂效率。
李中原副校长就大家所言总结，提出建议。接下来，组内成员分学科研讨，将所研讨的方法落实在教学设计中。
四、其它过程性材料
撰稿：沈 芬
校对：李中原
审核：李宏根