觅秀街中学于6月25日下午，开展了本学期第三次青年教师育人故事交流会，会上青年老师分享了育人故事，畅谈了育人体会。
王晓云老师，从平时批改学生《成长日记》上发现了育人契机，通过《成长日记》这个交流平台以及当面交流，引导学生养成写作业要专注的好习惯。并且在育人过程中，融入了自己的生活见解，富有人文关怀。
李铃老师，交流了与一个有点叛逆的学生建立了友好师生关系的后续故事，这个学生后来又变得对老师充满防备心理，由此强调了育人要能持续关注学生，认识到教育一个有个性的孩子更能体现一个教师的育人水平。
谢玲老师，分享了在教育待优生的过程中，让周围的同学帮助他，自己对他的表扬也让其他同学带给他，这样的间接帮助、间接表扬，让学生逐渐找到了自信，由此体会到任何一种教育手段都不是盲目的，学会放手也是一种艺术。
程雨晴老师，以学校艺术节为契机，采用了多种育人手段，给机会、多鼓励、认真了解学生背后的故事，促进了一个内向的学生在舞台上勇敢展示了自我，由此认识到每一个人都有闪光点，每一个人都需要舞台。
周喻老师，面对个别优秀学生在社团活动中表现不积极，缺乏兴趣，在充分了解学生的想法后，逐步引导学生融入社团活动中，从中认识到要关注优秀学生的挫败感，兴趣是成长的催化剂。
白连顺校长对各位老师的育人故事分别进行了点评，肯定了老师们的育人故事选题较好，见识深刻，有理论高度，同时也提醒青年老师们要善于把握教育教学中的育人点，育人手段要丰富，并且强调了育人先育己，只有故事，没有育人是遗憾，不能仅仅做讲故事的人，而要做一个创造故事的人。
