时间：2024年2月27日上午第四节课
地点：专家办公室
主题：作文大赛及微课竞赛布置
活动方案：
1.作文大赛的各项提醒。
2.微课竞赛具体通知。
3.探讨下周教学计划及近期教学方向。
研讨记录：
（一）作文大赛的各项提醒
1.截止日期：最迟本周五下班前上交。
2.提醒学生：本届征文以“传承”为主题，必须围绕规定主题写作。题目自拟，文体不限，800字左右。理解该主题可以参考2023年6月2日习近平主席在文化发展座谈会上发表的重要讲话，学生可以适当地搜集写作素材，充实文章内容，以便更好地完成文章的创作。
3.征文从2023年10月开始，至2024年4月结束，结果会在活动官网“语文网”及微信公众号“语文报杯”和“语文教学通讯初中刊”上公布。
（二）微课竞赛通知
1.3月8日截止，参赛对象为全市初中语文教师，参赛形式为单一微课形式。内容范围：统编版初中语文八年级下册教科书中涉及的知识点。
2.参赛选题：（1）认识演讲（2）《安塞腰鼓》中的修辞妙用（3）语序合理
（4）句子结构完整、清晰（5）感悟科普作品中的文学色彩（6）品味古代诗文的精美语言（7）学习古人论事说理的技巧（8）应对的技巧（9）说明有序（10）即席讲话（11）选择性阅读（12）摘抄和做笔记（13）学写读后感（14）学写游记。
（三）探讨下周教学计划及近期教学方向
1.七年级：《黄河颂》、《老山界》、《谁是最可爱的人》，过关字词、古诗词。每天阅读《骆驼祥子》的两章内容。
八年级：《安塞腰鼓》、《灯笼》，基础部分以生字词、诗歌背默为主，选择性阅读《经典常谈》。
九年级：以古文单元为主，完成第三单元教学。基础部分以第三单元古文背诵默写为主，名著《简·爱》每天阅读两章，并布置相关的阅读任务。补充习题精选部分题目练习。
2.下周的集备活动改在周三进行。
3.教学方向讨论：（1）课堂上要能引起学生的学习兴趣，教学语言要生动活泼，多一点语文味，以任务和活动串联起整个课堂。
（2）教学重点要回归课本，关注课本上的习题和拓展资料。带领学生打牢基础，一步一个脚印，围绕语文核心素养开展教学。
（3）作业设计要更精心，可以多设计一些个性化、趣味化、实践性的作业，适当布置分层作业，发挥作业的育人功能。
过程性材料：签到簿、活动照片、活动记录
撰稿：郭 雨
校对：李中原
审核：李宏根