12月4日上午，南京市觅秀街中学班主任工作例会如期召开。本次会议由学生成长中心组织，所有班主任参会，分管副校长何美萍参会并指导工作。
会议一开始，学生成长中心邱月主任先跟大家分享了挫折教育的经验。首先，作为班主任，要多观察学生的状态。班主任多深入班级，多和学生在一起，了解学生的心理状况。当学生遇到挫折时，我们要注意和学生沟通交流的态度，多关心，少说教。学校通过系列活动和主题式班会加强学生的挫折教育，班主任要积极配合，重视学校的活动反馈，通过班主任在班级的总结来引导学生掌握如何面对一件事的结果，以及如何在过程中努力。同时，班主任们也要重视班会课的实效，可以根据班情在晨会增加微班会；也可以自主开发班级活动来增强班级的整体耐挫力。总的来说，挫折教育中我们要帮助学生认清和准确表达自己对于挫折的感知，从而直面问题，找到重新振作的着力点，在学生与挫折“对峙”时，要看到学生的努力，鼓励他们的每一点进步。
之后，何美萍副校长提醒班主任工作要注意方式方法，日常管理工作要注重培训班委干部，充分发挥各部长及值日班委的职能，认真落实好早晨管理清单、课堂记录本的记录、每周之星的评选。接着强调无论是与学生谈心还是与家长交流，都要给予学生和家长希望，让学生和家长感受到老师的用心和付出。总之，问题可能层出不穷，但办法总比困难多，我们必须保持这样昂扬向上的精神，积极有为，才能不断收获职业的成就感和幸福感。
撰稿：邱 月
校对：何美萍
审核：李宏根