政史 备课组活动记录3
一、主题
基于学情的课堂设计
二、活动方案
活动时间：9月19日
活动地点：教室
活动方式：听课、研课
活动过程：分班级听课；统一评课。
三、研讨记录
1.上午第二节许宛宁老师在九1班开设公开课《文艺复兴运动》。
2.上午第三节宁茜老师在九2班开设公开课《西欧经济和社会的发展》。
3.集体评课
（1）许宛宁老师、宁茜老师说课
许宛宁：本课《文艺复兴》是九年级上册第14课，随着经济的发展，新的资本主义生产关系出现，要求把人们从神的束缚下解放出来，逐渐开始关注人本身，追求现世享乐，所以出现了一场轰轰烈烈的思想解放运动。本课从“文艺复兴为什么率先在意大利开始”去探究文艺复兴运动的原因，再通过但丁、达·芬奇、莎士比亚的作品感受人文主义思潮的内涵。文艺复兴运动讲述了这一时期“人”的发现，下一节课则讲述了“世界”的被发现。
宁茜：这一节课属于走向近代这一单元的第一课时，走向近代是需要多重因素的相互作用，《西欧经济和社会的变化》从生产组织和社会结构的变化引导出资本主义萌芽的产生。本节课专有名词比较多，因此我采用深入浅出的方式，梳理线索。最终再回归单元主题，强调走向近代的过程性。
（2）教研员评课
两位老师的上课环节都很完整，课上语言流畅，及时关注学生，注重朗读、讲练结合，体现学生的主体地位。同时体现历史学科素养，史料实证，培养阅读和分析材料的能力。
四、其它过程性材料
撰稿：邱 月
校对：李中原
审核：李宏根