一、活动背景
根据学校的觅秀教育理念，以班级所有的学科老师参与，班主任为学生的首席导师，其余任课教师为学生的人生导师，成立班级导师团。全面实施全员育人、全面育人的教育方针和措施，帮助学生身心全面健康成长，发现和成为最优秀的自己。
二、活动目的
为了进一步加强班级导师队伍建设，发挥班级导师团在学生学风建设、思想教育以及性格养成等各方面的作用，促进学生的身心全面健康发展，特此制定本活动方案。
三、活动内容
1.导师团每月进行觅秀育人沙龙活动，交流教育困惑和育人感受。
2.每一位导师每学期至少在所任教的班级上一次人生规划课，帮助学生发现自己，规划自己，成就自己。
3.导师团以首席导师为核心，加强与家长的交流联系，参与家校通平台的信息发送，参与家长会和家校一体的创新活动。
4.导师团的每一位成员都有责任参与到班级管理中去，尤其是在外出社会实践活动中，导师团都要全程参与活动，陪伴学生一起感受一起成长。
四、活动方式
1.首席导师每学期在班级开设人生规划课8至10次，人生导师每学期至少开设一次人生规划课，主题鲜明，准备充分，要让学生充分参与讨论交流，在体验中收获、成长。
2.导师团全程参与班级、小组的文化建设，参与小组长和班级“三部六委”以及学科班长的培训工作。导师团讨论统一评价标准并在教育教学过程中全程使用评价体系。
3.每月由德育处组织，定时间定地点进行觅秀育人沙龙的活动，由每一位导师准备一至两个问题或是案例，大家讨论交流，各抒己见，形成教育的共识，并对特殊学生形成共同的教育担当和教育情怀。
4.对每一位导师的家校通信息量进行统计考核，作为每月评价标准之一。
5.每月外出社会实践，导师团成员必须全程参与，德育处安排导师到班级，由首席导师落实人生导师的带队任务，并作为每月考核之一。
6.每学期每位人生导师至少撰写3篇教育随笔或教育案例，上传到学校网站，同时统一由教科室上报评奖或争取发表。
五、活动评价
对导师团成员的每一项任务都进行即时评价，量化打分。每完成一项得5分，完成效果得到大家认可则可加2-4分，教育随笔和教育案例获奖或发表加10分。
每月根据导师们的得分情况进行总评，评选一二三等奖，分别给予奖励。一等奖的导师则粘贴照片和介绍进行红榜表扬。
德育处
2014年9月3日