时间：2022年11月8日上午第四节课
地点：专家办公室
主题：调研质量分析及教学策略研讨
活动方案：
1.教研组对调研整体情况进行分析。
2.各备课组分析失分点、失分原因及矫正措施。
3.教研组布置相关工作。
研讨记录
（一）各备课组分析学情及具体措施
初一年级情况分析
失分点一：诗歌背诵和理解性默写掌握不扎实。
措施：加强默写的订正和二次订正；充分利用早自习，提高背诵和默写效率；在日常教学过程中加强诗歌的理解性默写。
失分点二：诗歌阅读和现代文阅读，答题不够规范，对赏析句子、加点词的掌握程度不够。
措施：加强对答题规范的指导；增加现代文阅读理解的训练，加强日常教学中对写作手法的渗透；加强对诗歌中常见意象的积累。
初二年级情况分析
失分点一：综合性学习运用中有关诚信的开场白积累不够，表述不规范。
措施：加强对综合性学习的专题训练和相关练笔。
失分点二：小作文，消息写作的基本要求掌握不清。
措施：强调得分点的构成为3+5，细化3分书写和5分内容的扣分细则，加强消息体裁及其他应用文体的写作练习。
初三年级情况分析
失分点一：背诵默写、文化常识等基础知识掌握不到位。
措施：课前5分钟默写；设立小组长，加强对重点学生的帮扶；期末复习资料提前下发。
失分点二：对于写作手法，如写景顺序、对比论证等知识点比较生疏，理解不够，答题时缺少角度，表述不够规范。
措施：上课时和讲评习题时，精选重点题型，让学生黑板板书或用展台展示学生答案，强化举一反三，学以致用。
失分点三：名著阅读不读或读得很少的现象比较普遍。
措施：重点篇目带着学生一起读；名著复习讲义要注重人物及情节的梳理并且提前下发。
（二）教研组布置近期工作
1.教学进度要求。
2.教学五认真检查。
3.新课标复习及考试。
4.好家长杯作文竞赛具体要求。
过程性材料：签到簿、活动照片、记录本
撰稿：何美萍
校对：李中原
审核：李宏根