时间：2022年10月11日下午第二节课
地点：专家办公室
主题：教研组布置工作、评课交流、各备课组集体备课
活动方案：
1.教研组布置落实相关工作。
2.组内围绕青年教师的常态课开展评课交流。
3.各备课组开展本周集体备课。
研讨记录
（一）教研组布置落实相关工作
1.充分研究学情、尊重学情，开展针对性地辅导。如早自习分段利用、分层要求，落实基础知识过关。
2.各年级根据年级特点，进行阅读方法的指导。如强调读题审题的基本方法以及典型例题的答题方法。
3.进一步端正学生写字及写作态度，注重片段写作的训练及评价。
（二）教研组组织评课交流
1.上课教师交流教学设计、重难点选择及突破方法、上课的收获及反思。
2.组内教师围绕《咏雪》进行教学设计探讨。
3.组内教师一一发言，组长总结归纳：
（1）本节课的重点把握比较准确，朗读、翻译及对重点句“未若柳絮因风起”“撒盐空中差可拟”的把握。
（2）教学设计可尝试以一个“支点”撬起对文本的学习。如本课对两个比喻句的讨论和鉴赏，这其中融合了翻译、背诵、语句赏析、诗歌意蕴及《世说新语》的特点。
（3）初一年级语文教学尤其要注重课堂的趣味性，教学组织形式要灵活多变，朗读时可分角色进行课文朗读，翻译时可分小组进行挑战，理解课文时可分成两小组辩论哪句比喻雪的语句更好。
（4）一定要全程关注学生的学习状态，眼睛看学生，眼里有学生。同时进一步加强课堂管理及学习方法的指导，包括坐姿、记笔记等规范。
（三）备课组开展集体备课
初一备课组研讨记录：
1.本周教学安排：《世说新语二则》《从百草园到三味书屋》《习题讲评》。
2.重难点把握：文言文的朗读节奏，重点字词的释义，语句翻译，文言知识的梳理。《从百草园到三味书屋》侧重引导学生体会“百草园”的乐趣，品味文章语言；学习抓住特点描写景物；学习通过外貌、语言、动作等描写人物的写法。
3.作业设计及布置：完成导学案；《学习与评价》基础知识；阅读理解专题训练。
初二备课组研讨记录：
1.本周教学安排：《列夫托尔斯泰》《美丽的颜色》《唐诗五首》《习题讲评》。
2.重难点把握：了解人物传记的写作特点；通过对比阅读，进一步掌握欲扬先抑的写作手法；背诵唐诗五首，学会想象诗歌画面，赏析经典名句，体会诗歌字里含间蕴含的思想感情；通过阅读习题训练，进一步指导学生答题的方法。
3.作业设计及布置：运用欲扬先抑的手法进行写作片段训练；同步大册选题；完成《朝花夕拾》阅读训练。
初三备课组研讨记录：
1.本周教学安排：《论教养》《精神的三间小屋》《观点要明确》《君子自强不息》《习题讲评》。
2.重难点把握：进一步掌握议论文论证思路的梳理及论证方法的运用，辅以习题训练及讲解。《论教养》和《精神的三间小屋》侧重让学生自读，课上注重把握作者行文思路，组织学生讨论，结合生活实际启迪思考。《观点要明确》引导学生围绕中心论点，列举分论点进行写作构思及训练。
3.作业设计及布置：完成《评价手册》基础知识及议论文阅读理解；《水浒传》选读及部分习题；一篇作文。
过程性材料：签到簿、活动照片、记录本
撰稿：何美萍
校对：李中原
审核：李宏根