5月24日，南京市觅秀街中学邀请江宁区教研室黄秀旺主任莅临指导，开展了主题为《备课，青年教师专业发展的重要环节》的菜单讲座，活动由校教师发展中心组织，王晓云老师主持。
讲座伊始，黄特用一个故事作为引入，让我们认识了专业的力量。接着黄特从理论层面阐述了备课是什么，备什么，为什么要备课。引用著名教育家弗赖登塔尔的观点，备课就是将学科教学从“学术形态”转换为“教育形态”，把冰冷的美丽变成火热的发现。
精彩的开场白后，讲座进入正题。黄特分别从1.为什么要设计新版备课笔记本；2.新版备课笔记本在版面上有哪些变化；3.新版备课笔记本的使用说明；4.备课，青年教师专业发展的重要环节等四个方面进行专业指导。
首先，黄特总体分析了旧版备课笔记本存在的一些问题，例如重难点没有区分，教学过程较为笼统，没有反馈评价和教学小结等等。而新版备课本将教学内容细化为问题探究，重点和难点分开表述，新增反馈评价和教学小结等等。
接着，黄特以新版备课笔记本的教案设计为例，对教案设计的所有环节进行一一说明。黄特强调了教学目标的重要性，双减背景下，教学目标要真正做到学生为主体。建议大家要去学习新课标，尝试设计基于单元的教学目标，在课堂目标制定时，要有可操作性，具体明确，复习课也要有教学目标。黄特对“重点难点”的确定依据做了重点阐述，教学重点是基于教学内容分析，而教学难点是基于教学对象分析，教学重难点应尽可能细致而具体，二者不能混为一谈。黄特也对大家疑问比较多的“问题探究”环节进行解答，问题探究应依据教学目标，围绕本节课的核心问题，精心设置3-4个有逻辑关联、有层次的问题，组成本节课的问题链。系列问题要突出重点，关注难点，解决了系列问题，也就完成了教学任务。对大家容易忽视的“教学反馈”、“教学小结”、“板书设计”、“教学点滴”等环节，黄特也进行了说明：教师应注重教学评一致性；在做“教学小结”时，重点突出，抓大放小；在“板书设计”时，注意内容、结构和书写；教学点滴”是本节课最深的感受，得与失；教学媒体不应喧宾夺主等等。
讲座最后，黄特总结了当前备课中存在的不良现象，我们应以优秀的教育前辈为榜样，抓住备课这个关键环节，常备常新。
教师职业的行为主要表现在上课，而把课上好的前提是备好课，不要匆匆忙忙备明天的课，而要从容的备后天的课。通过这次讲座，教师们对备课的理论和方法有了进一步理解，对新版备课本的使用方法有了明确认识。未来，我们会认真反思自己备课中存在的问题，向优秀前辈学习，一辈子做老师，一辈子学做老师，用一辈子准备一节课。