这学期是初三关键的一学期，教学任务任重道远，年级管理和各种工作都是以教学为重点。
一、本年级现状
1.班级情况。本年级共有3个班级，总人数129人。一班45人，二班40人，三班44人。
2.教师情况。教师群体的建设比较好，新教师还是较多，虽然初三教师搭配合理，但第一次教初三的教师较多，需要进行培训。
二、工作目标
1.以科学发展观为指导，以学校的全面育人作为宗旨，认真分析好本届初三学生的思想现状、教学现状。同时，及时作出科学、客观的评价，扎扎实实地开展教育教学工作，使本届初三学生都力争提升。
2.关注初三中考动态及最新信息，落实课堂教学，促进有效教学。紧扣学校的工作计划和要求以及教育教学新形势，以课改为先导，落实三维目标，对初三考情一门清，瞄准考点，以不变应万变。
3.结合学生实际，利用生活课堂教学模式，让学生学会考试，基础，重难点都要抓牢。落实课改五认真，不浪费一堂课。
三、工作方法与措施
(一)德育工作
1.强化德育工作。抓住开学初的有利时机，争取在最短的时间内打造年级工作的良好开端，从一开始就抓好学生的行为规范教育和习惯养成教育。做好日常年级管理工作，每两周开一次年级会。充分利用课间和班校会的时间，对本年级的学生进行思想教育，树立良好的学风，构建学生更加完善的三自管理机制，达到预期的目的。努力使本年级的大部分学生成为三自五好的优秀年级。
2.对我校课改已经全面了解，我们需要调整的是让学生更加熟练的掌握考点，考情，争取更有效率的学习和生活。
3.加强班级文化建设，紧跟学校的大的方向，在平稳过度的背景下，也要有所创新。实行三个班级各有特色，各有特点，让浓厚的班级文化熏陶学生的学习与教育。继续落实班级导师团制度，让任课教师走进学生心里，并且要求班主任每周至少向每一位科任老师了解一次该班学生课堂、作业情况，多与科任老师沟通交流。
4.加强学生管理，大课间、课间管理到位。大课间班主任到岗，新学期新气象，落实到人头，让学生形成自律的习惯。课间齐抓共管，年级加强管理，任课教师看到必管，杜绝课间追逐打闹，让他们静下心来，一心一意投入学习之中。
(二)教学工作
1.做好集体备课。要求年级组教师继续认真学习新课标，明确教学目标，认真专研近五年的中考试题，重点落实基础和重难点，从而进行整合。注意学生综合素质与能力的提高，能及时了解教学信息，及时处理。
2.加强教学过程管理，让各科目之间做好协调，充分保证新加入的课程和稍薄弱学科的的时间，按学校要求备好课，落实好教学五认真，做到次次清、课课清、天天清和周周清。
3.不断加强观课、评课，相互对比，可以很好的发现别人的优点，弥补自身不足，不断反思，争取进步。
4.在平时的教学中，我们要坚持不放弃每一位学生的原则，也保证不拿成绩作为评价学生的唯一标准，多元评价，及时激励，对后进生保留一颗耐心、抱着一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切实行动，真正从思想上和行为上转化后进生。
5.注重培育尖子生，培育的目标主要是针对中考，对于有潜力的学生，我们要采取个别指导和网上辅导相结合。
(三)抓好学生的教育常规工作
1.抓好待优生的思想教育工作，全面分析他们的学习习惯，薄弱学科等。要求每位导师师特别是班主任要密集注意学生的思想动态和成绩的变化，及时做好学生思想工作，采取行之有效的措施，不放弃任何一名学生并形成学情分析记录表。
2.继续组内一对一帮扶，形成两个互帮互助组，每次考试都要对帮扶小组进行捆绑评价，纳入晋级评价，评选最佳帮扶小组。
3.本学期还是要着重狠抓课堂纪律和学习习惯入手，进一步严格学习行为，严肃学习纪律，努力做到学生形成主动学习、高效学习，勤学好问、积极向上、勇于进取的学习氛围。
(四)抓好班主任工作
班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系，而一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将进一步完善班主任的管理制度，充分调动班主任的积极性，把本年级的3个班级管理好，为实现中考目标打下良好的基础。
(五)加强学习培训
抓好教师的自主学习，勤于学习，努力提高自身素质，鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，保证和提高教学质量。
以上是我对本学期本年级教育教学工作中的初步计划，其中有大量的不妥之处，在今后的具体实施过程中会进一步改改进，并且希望校领导，老师给予帮助与指导。