为了落实立德树人根本任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生手机、睡眠、读物、作业、体质五项管理工作，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化，营造有利于学生健康成长环境，为成长而教育，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、组织机构
学校成立五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。
组 长：李宏根
职 责：制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。
副组长：王雁 丁晓勤
职 责：参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。
成 员：何美萍、李中原、邱月、周喻、王晓云、谢莉
何美萍：负责读物管理
李中原：负责作业管理和体质管理
邱 月：负责手机管理和睡眠管理
四、主要任务
（一）加强手机管理
1.手机限制带入校园。学校通过《致家长的一封信》形式告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入教室。
2.细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，学校设立门卫公共电话以供学生免费接打，解决学生与家长通话需求。
3.加强教育引导。学校将通过国旗下讲话、主题班会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4.做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（二）加强睡眠管理
1.加强科学睡眠教育。通过体育与健康课程、心理健康教育、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，告知并督促家长保证孩子按时就寝，提醒家长不要盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，盲目给孩子增加负担，影响孩子健康成长。
2.严控集中教学时间。学校严格控制学生在校7小时统一集中教学时间。上午第一节课8点开始，中午有1.5小时的休息时间，上、下午均有阳光大课间活动时间，学生每天在校体育活动时间超过1小时。学校按规定时间放学，坚决做到不延长学生放学时间。
3.规范学生午休管理。学校要求不得利用午休时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。安排好午休值班，校长室每天巡查学生午睡情况，及时反馈，确保全员午睡，全称安静，睡眠质量高。
（三）加强作业管理
1.严格选用教辅资料。学校要严格执行国家和省市中小学教材教辅资料发行使用管理规定，不得选用国家和省定目录之外的任何教材和教辅资料，学校和教师不得以任何理由推荐、强制或变相强制学生到指定书店购买教辅资料。
2.健全作业管理机制。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业总体规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，务实作业总量审核监管及审核审批制度。
3.强化作业统筹。严格保证学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。
4.规范作业布置。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
5.分层布置作业。学校倡导教师分层设计作业，分层布置作业，对于不能及时完成作业的待优生，教师要考虑到孩子的学习基础及睡眠需求，布置适合孩子并能够完成的作业量，有效指导孩子在有限的时间内完成，不能影响孩子的正常睡眠。
6.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
（四）加强读物管理
1.激发阅读兴趣。积极开展书韵读书节、好书推荐、阅读展演系列活动，搭建学生交流展示平台，引导学生多读书、读好书、读经典，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.科学推荐读物。课程教学中心和语文组是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。
3.打造读书环境。加强图书室、阅览室及书吧建设，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。学校组织学生前往图书室批量借阅书籍，在各班级设置图书柜、图书角，进行图书漂流阅览，在开放式的行知书吧，提供适合学生阅读的书籍。
4.建立督查机制。课程教学中心及年级组、语文组要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。课程教学中心要定期对进校园课外读物开展抽查。
（五）加强体质管理
1.配齐专业教师。按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。
2.落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实每周3课时。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3.开展体育活动。定期举办体艺节及运动会，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。统筹布置阳光体育锻炼时间不少于1小时；推行啦啦操、篮球社等体育社团，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4.综合防控近视。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。同时规范电子白板等信息化教学时间，严格落实时间比例，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势。
5.做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划。
6.加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，学生成长中心通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7.健全责任机制。学生成长中心将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促年级组做好相关工作。校办将加强指导工作，督促学校细化体质健康管理规定。体质健康管理工作要纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家访等形式加强与家长的沟通。
五、工作要求
1.提高思想认识。抓好手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。全体教职员工要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2.加强宣传引导。加强学生手机、睡眠、读物、作业、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。各年级组要加强宣传引导，充分发挥家校共育的家校沟通纽带作用，并通过家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3.严格督查考核。校办将加强对“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细，并实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。
南京市觅秀街中学
2021年6月7日
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