本周学校启动了信息化2.0微能力点线下实践活动，我组成员针对培训内容进行了二次学习。
王晓云老师对本组成员能力点选择情况进行了统计，我组成员能力点选择主要集中在演示文稿设计与制作、技术支持的课堂导入、技术支持的测验与练习、微课程设计与制作。针对这些能力点，王晓云老师进行了深入解读，并提出了技术方法支持。
五月份，陈雅倩老师将进行职初考核，全组人员帮陈老师磨课，图为王晓云老师帮助陈老师用PPT实现动态乐谱的效果。
信息化2.0时代，每位教师都应把自己当成信息化的实践者和终身学习者。
本周学校启动了信息化2.0微能力点线下实践活动，我组成员针对培训内容进行了二次学习。
王晓云老师对本组成员能力点选择情况进行了统计，我组成员能力点选择主要集中在演示文稿设计与制作、技术支持的课堂导入、技术支持的测验与练习、微课程设计与制作。针对这些能力点，王晓云老师进行了深入解读，并提出了技术方法支持。
五月份，陈雅倩老师将进行职初考核，全组人员帮陈老师磨课，图为王晓云老师帮助陈老师用PPT实现动态乐谱的效果。
信息化2.0时代，每位教师都应把自己当成信息化的实践者和终身学习者。