当白校提出要全校师生整建制到宇通实验学校学习交流时，我们都觉得这是一个特别难以操作的事情。可是，在宇通一天的交流结束后，回到学校，细思着一天的收获，却又觉得内心十分充实。一天，时间虽短，但是观察和对比之下的感动和反思却很多。
一、 热情友善的待客之道
从白校提出设想，到最后全校师生的成行，宇通的全体师生的热情给我们留下来深刻的印象。没有任何犹豫，没有提出任何要求，宇通实验学校就答应了我校提出的设想。
当我们冒着小雨到达宇通实验学校时，看到的就是令我们感动的一幕：初一六个班级的小组长按班级排成整齐的一列，举着班牌在细雨中等候我们学校学生的到来；郝校长带着行政和班主任团队同样在一旁等候。听说，刚刚雨下得很大，队伍丝毫没有受到影响，还是我们先到的几位教师建议，他们才到走廊上暂避。我们学校的师生尚未走下大客车，宇通实验学校的一行领导就迎了上去。那一份真挚的热情，令我为之感动。
学生按照提前的安排分成六个小组，迅速归入相应的班级。各班级的成员非常热情地引领我们的学生到班级坐下，我注意到班级的四个小组已经变成了六人小组，而且是靠近讲台的四个小组。组内空出来的座位上都已经贴上了我们学生的姓名，每两个学生融入一组，而且这两个学生的前后左右都是宇通的学生，方便他们进行交流。
中午饭后，立即有老师热情地招呼我们到办公室休息，给我们找一次性水杯倒水，还有老师收集了办公室教师的垫子说给我们休息的老师做枕头。
中午我们的学生分班进行总结反馈时，几乎每一个学生都说到了同一个感受：他们在班级受到了宇通学生的热情照顾，组内一个个成员都积极主动和他们交流，上课时都热情倾听他们的想法，下课后都热心指点他们厕所、食堂等位置，还相互交换了姓名、爱好甚至是QQ号码和电话号码。几乎每一个学生都说：我交到了几个好朋友。
这一切都给人一种深深地感动，感动于宇通实验中学全体师生的热情友善，感动于他们的无私包容的宽广情怀。
二、 细致精心的统筹安排
宇通实验中学每一次活动，都会提前做好细致的方案，并且进行各层次的培训工作。本次活动，虽然是我们学校提出来的，但是宇通实验中学却仍然做出了周密详实的活动方案，并且和我校进行了全方位的对接。我从方案中发现：无论是活动的主题，还是活动中的细节安排，宇通实验中学都让我们看到了他们的精心设计。
从学生到校时的列队迎接，到学生在班级的座位设计；从中午就餐时专门为我校学生预留一个窗口和预留一片就餐区，到中午午休时的师生空教室的安排；从每一个我校教师上课的课堂留影，到最后各班级师生的合影安排；每一个细节都彰显了宇通人的提前规划和培训，都让我们感受到了这个集体到位的顶层设计和成员间的团结协作。
三、 浓厚高效的教研氛围
我们到宇通实验中学交流的那天，正好是宇通实验中学开设“挂钩课”。我注意到了，几乎每一节“挂钩课”全体同学科教师都去参加听课，都参与集体的备课和教研。而我们学校的老师上课时，宇通的教师也主动听课，课后也与我们的上课老师坦诚交流观课的感受，教研的氛围十分浓厚。
下午第二节课，双方学校进行教师层面的交流。我们走进音乐教室时发现：中午我们的学生在黑板上写的画的那些总结反馈之类的文字图案已经擦得干干净净，写上了本次交流的主题。而中午按序摆放的课桌椅已经全部重新摆放成一个四方形。短短一节课的时间，工作效率如此之高，令我惊叹。
交流的时间并不是很长，双方的教师领导都有发言。最让我感动的，是宇通的领导教师身上所体现出来的那一种谦逊的姿态，他们始终抱着一种海纳百川，有容乃大的心胸，热情接待所有的交流者，并且始终以学习的心态与外界交流。这样的学校，将来的发展必然是无可限量的。而作为学习者的我们，又该如何回顾反思同样起步的我们学校，又该在自己的工作岗位上有怎么样的努力和进取，这是我们需要长期思考并付诸于行动的问题。
丁晓勤
2014.12.16