“学校发展，教师第一”，教师的发展是学校最大的发展，教师队伍的质量就是学校教育的质量。2018年，我校在教育局的正确领导下，进一步加强了师德建设，着力提升每位老师师德修养和人格魅力，提升老师专业素养即课程理解与研发能力、学科专业知识与技能、教学设计与课堂驾驭水平、科研和学术水平、人生规划与终身学习水平，努力营造人人做好人师，人人争做良师，让优秀者成为名师的氛围，积极开展系列校本研修活动，取得了不少成果，现总结如下：
一、以校本研训为阵地，加速优师队伍建设。今年，我们在每位教师制定或完善自己专业发展和职业生涯规划以及落实好双导师制结对的基础上，继续积极开展不同层次的培训，丰富校内培训的形式，加强基于觅秀课堂教学、课程整合、校本社团、三自评价等方面的专题教研和校本培训。抓实研训，力求实效。
1.认真落实具体备课。
充分发挥备课组的作用，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的效能。进一步落实了各学科每周两次的集体备课，集体备课主题要突出，主讲人要明确，注重实效，集体备课前确保每位老师认真研究集备内容，集备时主讲人把握好集备要点，集体备课后，老师进行个性化的创造，从形式到内容都要保证质量。就集体备课情况各备课组积极在网上发布新闻报道。
2.利用公开课的资源。
每学期学校组织6次以上的全校性教学研讨活动，如观摩课、创新课、研讨课、风采课、示范课等，下学期，学校新进了9位教师，新教师先后开设了达标课、过关课、展示课等公开教学研讨活动，学校组织了第五届课改能手评选活动，六位申报教师也先后对全校教师进行了教学公开展示，10月29日，学校8位老师就生活课堂对全市展示，获得好评。学校充分利用这些公开课的资源，要求各学科教师参与观课、评课，共同探讨教法、学法、育人，扎实开展校本教研。
3.鼓励教师外出教研。
学校鼓励教师走出去参加教研活动，并提供便利条件。积极组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务，促使教师逐步向研究型、学者型转变。学校要求外出学习培训的教师要做好学习笔记、学习心得，回校后在相应范围对教师进行二次培训，及时交流，分享心得，传达学习精神。如，下学期，学校先后派出两批教师到宇通学校学习，回来后在校内交流学习心得体会，产生一人学习，多人受益的效应。进一步促进了教师整体水平的提升等。
4.开展不同层次的培训。
对课改培训要深化，既要覆盖全面，更要聚焦要点、破解难点。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研、育人结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。今年，学校组织开展了4次觅秀讲坛活动，6次育人故事分享会，，2次区级菜单讲座。特别加强基于觅秀课堂教学、课改专项、校本课程、社团活动等方面的专题校本教研和校本培训，培训已经常态化。
二、以课题研究为抓手，切实解决实际问题。以课题研究为抓手和突破口，切实解决学校管理及教育教学实际中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果推广，突出教科研的实效性。这已经成为一种共识。
1.突出课题研究的引领性。
根据教育局会议精神和校长室的要求，今年，学校积极鼓励人人参与课题研究，继续推进学校三个省市级课题研究工作，进一步明确责任分工，细化研究计划和步骤，重点开展本课题的赛课、研讨等活动，同时对三个课题研究过程材料进行分类整理归档。加强与中陶会、省陶研会和市区教科所联系，加强“十三五”国家、省市课题研究与管理，为“十二五”市级课题结题做好相应准备。下学期，我校新增8个区级以上个人课题。
2.促进教师在写作中取得突破。
针对我校实际情况，加强对青年教师的写作专题培训。精心组织好教师参加各级各类征文活动、教育教学研究案例评比，上学期，有多位教师在区教学案例的评选中获奖。学校积极创造条件，鼓励、引导和推进教师积极发表论文。下学期，学校要求将军山中学特级教师祖瑞同志来我校进行论文写作专题讲座，全体教师受益匪浅，燃起大家写作热情。
三、以团队建设为重点，促进整体同步提升。教师是教育的第一资源，只有教师素质提高了，教师发展了，学校才能发展，教育才能发展。建设一支高素质的教师队伍是全面提高教育教学质量的核心，是全面提高学生素质的关键。
1.认真开展了教师结对发展活动。
今年，学校继续实施教师专业发展培养方案，建设好以教师专业素养提升为核心的教师学习共同体，鼓励和支持教师发展。落实好双导师制结对，充分发挥校内外导师发展共同体结对优势，并加强导师结对活动的过程管理，定期检查导师发展共同体活动情况，完善导师工作常规制度和结对考核制度，实现教师的双向成长。下学期，我校新增了9位新教师，学校校外聘请了孙振坤、朱桂红等名师给新教师当导师，有效促进了他们的成长。
2.以个性培养促进教师成长。
以教师专长和兴趣为标准，以教师个性化专业发展规划为方向，进一步促进教师专业发展，引领教师整体课改水平取得突破，走向高端。为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。今年，共有6位教师被评为区学带和青优。有3位教师在市信息化赛课比赛中荣获一等奖。
3.积极拓展校外教育资源。
学校适时适地组织教师到外校参观学习和校际交流活动，积极组织教师参加进修、培训，拓展教师视野，推进课程改革。今年，学校继续保持了内引外联，拓展教师发展资源，固化与南师大结对交流，深化与东外的合作，定期开展各类交流研讨活动，实现合作共赢。下学期，学校正式成为南师大信息技术学院实习基地。
校本研修的着力点必须要按校本研修计划所确定的原则、目标、措施统一进行，协调操作，重在过程，收在结果；切入点必须放在教师的专业技能和教学方式的提高和转变上；生长点必须放在促进教师专业发展的提升上；立脚点必须放在每一项工作的反思总结和记载积累上。在今后的工作中，我们将继续坚持教育局的正确领导，发扬成绩，克服缺点，力争为江宁教育质量和品味的提升做出觅秀人的贡献。
南京市觅秀街中学
2018年12月12日