11月27日，李晓明老师在这个雾霾严重的日子里，依旧坚持来到了我们学校，给我们进行教学上的指导，很是敬业。
此次教学指导是以“提优补差”作为主题的。首先，李老师赶来观了王安瑛老师的一节课。在随后的研讨中，王安瑛老师首先讲述了她的课堂思路。其次就到了我们这次研讨的重点了——提优补差。
提优补差主要是针对初一和初二的。第一种策略是举办学生专项竞赛，倾向于计算类，加深学生对算理的理解。竞赛可分为初赛和决赛，其中初赛是面向全体学生的，是一次全面性调研，摸清楚学生的基础，将学生进行分层。那么复赛就可以按初赛的结果进行分层竞赛，对于A层学生，竞赛题目可以提升难度，提高他们的解题能力；对于B层学生，竞赛题目保证在中档偏上的难度就行；对于C层学生，竞赛题目较为简单，提高他们在学习上的成就感。第二种策略是“两头夹中间”，设立兴趣小组——提优小组和补差小组，进行分层作业，提高学生对学习的兴趣。
李老师的这次指导，我们收获颇丰，各年级组也制定了各自的提优补差计划。
