10月16日至23日期间，南京师范大学教育科学学院曹梅教授与其研究生团队多次来到觅秀街中学参与“合作学习”课研活动。
这一阶段的研究活动主要是曹教授和她的研究生张梦纯与何美萍老师、闫涵老师针对语文课堂上合作讨论环节存在的问题，开展讨论过程的规范与优化研究。
图1 闫涵老师课堂教学
图2 何美萍老师课堂教学
在此期间，曹教授和她的研究生通过多次观摩七年级语文课堂的小组讨论环节，从细微处入手，试图构建小组讨论的过程规范。通过设计课堂合作讨论单、组长和组员会话引导的支架来促进小组学生对于合作讨论过程规范的认识，通过自评表的发放来加强学生对于合作学习的理解与反思等。在关注以上策略活动实施的同时，研究团队通过课堂观察与记录，从中发现问题，并与两位教师反复商议与探讨，通过不断优化与改进，形成了目前语文课堂小组合作讨论的策略方案。
图3 曹教授观摩语文课堂展示环节
图4 小组讨论会话引导支架