为进一步加强我校学生心理健康教育，促进学生心理健康成长，在白校长的引领下，许校长和丁主任的带领下，我校在新学期刚报到就安排了为期四个半天的体验式团体心理游戏活动，从而拉开了我校的心理健康教育工作帷幕，营造出健康、和谐、良好的校园育人氛围。
此次活动我们特别邀请了德育研究室的孙小平老师作为我们的活动总指挥，孙老师为我们学校制定了活动的设计方案，对我校心理咨询室的谢玲老师做了全面的培训。
8月30日的下午是初三学生的体验式德育活动。初三学生面对升学，心理活动会更复杂，需要在老师的帮助下形成正确的人生观和价值观，学会拼搏和奋斗，同时也要正确面对挫折，坦然面对失败，能做出正确的归因；能适度控制和调解自己的情绪；树立自己的奋斗目标，并能为之不懈努力。孙小平老师亲自带领初三年级58名学生做了三个多小时的团体活动。通过热身活动，学生很快进入到活动的角色中，接着孙老师带领学生做了“大风吹”、“传递呼啦圈”和“无敌风火轮”的活动。活动后，让孩子们分享游戏后的感受和心得，让初三的学生感悟到人与人之间互助、合作的重要性，体验到集体的温暖、用集体的智慧和力量解决问题的快乐。
接下来的三天，孙老师提前做好相关教师，尤其是班主任的培训，从理论到实际操作都进行了详细而生动的培训，让所有参与教师深刻明白这种体验式心理活动的重要意义在于发现学生，读懂学生，使学生找到身体上和心理上的感受，从而成长自己。初一学生刚来到学校，他们所遇到的第一个重要问题就是要适应陌生的环境。一些社交活动能力较差的同学，甚至在入学一个月后尚不能与班里其他同学相熟。由于彼此不了解，他们在各种活动中陷入孤独无助的境地，所以作为教师的我们要帮助他们快速建立起良好的人际关系，使他们较快地融入新的集体，适应新的环境，并能够在新的集体中共同合作，达到和谐的氛围。
初二的学生处于转折期，这个时候是培养他们将良好习惯固化的关键时期，更是培养他们高度责任感的重要时期，因此设立体验活动是为了使学生对自己有充分的认识，正确评价自己的能力；培养学生的责任意识，对自己负责、对他人负责，对社会负责。
并且，孙老师亲自示范，针对不同学段的学生特点，带领学生开展体验式活动，取得了良好的效果。
最后孙老师提出“小活动，大智慧”，就是希望老师们有一双明亮的眼睛，善于观察孩子们在活动中的各种表现，让自己的思想活跃起来，从而创造出无穷的智慧。他还希望我们觅秀街的全体师生能够寻觅到自己的定位，并且能够秀出自己的技能，秀出自己的特长，秀出一个世界上独一无二的个体。
