一、活动目的和意义
为全面推进素质教育，丰富校园文化生活，培养觅秀团队精神，提高学生幸福指数，营造文明健康的校园活动氛围，更好地迎接元旦，特举行2016年元旦系列活动。借此体现全体同学的内在素养和潜力，为每一为学生提供一个展现个人特长的平台。并以此为契机，培养学生的创新精神、合作精神和实践能力，提高广大学生“爱班、爱校”的团队精神，以此推动校园文化建设。
二、活动的时间
2015年12月30日——元月3日。
三、活动目标
1.在活动中培养团队精神，营造愉悦的团队活动氛围，感受迎新年的快乐。
2.在文化活动和新年心愿的实践活动中展示内在的文化素养和成长的期待，更加感受到学校生活的乐趣。
3.在实践活动中感受节日的浓厚氛围以及独特的节日文化。
四、活动内容
1.学生提前准备，以小组为单位收集灯谜、歇后语、对联、知识类考题等，作为活动的备选材料，赢得个人积分。
2.文化活动联欢，以各种形式进行活动，迎接新年到来的喜庆氛围。
3.元旦实践活动：利用元旦假期，布置学生做电子贺卡以及元旦节日来历和庆祝方式的实践报告，了解节日的特点，感受节日文化。
五、活动形式
（一）系列文化活动
各班提前布置，每个小组准备至少一个类型的活动，可以选择成语接龙、你做我猜、猜灯谜、对对联或对歇后语、一站到底等形式，小组提前准备好相关的材料和打分的标准，采用推磨式或者抽签式进行活动，确保全班全员参与活动。最后评选最佳材料准备奖、最佳参与活动奖、最佳个人表现奖、最佳节目设计奖。
12月31日下午第四节课以班级为单位自主进行活动，班主任负责组织安排，可以适当购买一些食品和奖品，班级黑板要有相应的布置。
参与节目材料准备者学分为0.5分，参与活动并获奖的同学学分为1分。
友情提示：活动结束应该打扫卫生，关好门窗，做好假期的安全教育。
（二）假期实践活动
（1）利用元旦假期，每个同学制作一张电子贺卡，送给自己的亲友，假期回来进行评比，评出全校前十名。获奖的同学学分为1分，其余上交的同学学分为0.5分。
（2）利用假期上网查找元旦的来历，并且了解各地各国庆祝元旦的方法，写一个小小的实践报告，假期结束上交，作为实践活动的评价。按照实践报告的完成质量，学分分别为1分，0.8分，0.5分。
（三）新年心愿
初一各班的同学利用元旦三天撰写新年心愿。不少于一页纸，用新年寄语的方式，写给三年后的自己。周一的升旗仪式中，将作为一个学校迎新年的重要仪式，把所有学生的心愿集中存放在心愿瓶中，放入学校档案室保管，三年后毕业时拆开交给各位同学，看自己的成长过程！
六、活动的负责人和责任人
活动由德育处负责，班主任牵头，李铃老师具体参与布置评比。王晓云老师负责拍摄照片和录制视频。
德育处
2015年12月30日