4月23日，南师大、南邮教育技术专家团队本学期第四次到访南京市觅秀街中学，此次除了观课之外，专家团队与我校全体教师进行了一次深入的评课、评教交流指导会。
沈书生教授通过我校校园网上的教师个人简介和十几节的课堂观课，对我校教师做到了见人知名、提名知情，让我们感受到了他的细致和用心。在深入课改课堂观课之后，沈教授从四个方面对我校课改进行指导点拨。第一个方面是目标的层次，沈教授指出预习案的目标和探究案的目标都要围绕课程的核心，都应以最高层次的知识的迁移和创作为目标；第二个方面是建立课程内在逻辑，除了建立课程内在的知识框架之外，还要关注到课程之间的广泛关联，让学生的知识不再是碎片化的；第三个方面是避免边缘化，指出小组合作学习应该有每一位成员的参与，小组成员彼此的影响和合作，应该和个性化学习是有区别的；第四个方面是如要对学生做出准确的检测和判断，在课堂展示时是否有生成，如何评价展示，评价有没有指向核心等。沈教授不时引用具体的课堂实例，还有我们不曾注意的课堂细节，这些都让我们感受到了沈教授严谨细致的学术风格。曹梅教授在沈教授的基础之上做了补充，提出了三点建议，第一是校本课程和学科课程整合，课堂可以是知识的掌握，探究可以在校本课程，把问题还给学生；第二是小组合作效能的提升；第三是评价要指向生活，评价的不止是量的多少，还要有质的优劣。专家团队和我校教师在下午开展小组讨论，教师根据自己的教学问题和专家团队开展小组深入交流。
此次会诊把脉，让我们重新认识课改，认识研究，也给了我们很好的导航。我们会珍惜这难得的机会，重新审视我们的课堂，同时带着这些问题，在五月份第三次昌乐二中学习中探索答案。
专家团队与我校教师一起晨练“八段锦”
深入课堂观课
白校长致词
沈书生教授发言
