2015—2016学年学校新增一个年级（3个班级），教师规模翻倍，为推动学校课改,让典型示范引路，制定本次课改能手、带头人观摩示范课活动方案。
一、指导思想
全面践行觅秀课改理念，以全面育人、全面课改、全面发展的质量方针总揽学校教育发展全局，着力为学生成长而教育打造基于全面育人的探究性合作和生成性拓展的沸腾的课堂，建设饱满、开放、人性化的课堂，让学生有尊严地学习、幸福地学习。
二、活动目标
1.教师发展：引导教师探讨课改，深刻理解全面育人的理念，能在基于课本知识的基础上挖掘、拓展和生成背后的知识链、能力点和价值观，体现价值观的引领。
2.课堂发展：促进觅秀课堂向纵深、人性化发展，让每一节课都情感丰富、生动有趣，把课堂的每一个环节都赋予育人的意义，努力建设简约、生动、丰富、美丽的以学生为中心、学科特色鲜明的觅秀课堂，落实全面课改。
三、活动领导小组
组 长： 白连顺
副组长： 许文华
成 员： 陈小锋 丁晓勤 苏巍 何美萍 李中原
四、活动要求
1.全员参与
上课：第一届课改能手、带头人执教课改带头人、能手观摩示范课。
观课：要求人人参与，并全程、全心、全方位观察课堂、关注学生状态，及时记录自己观课要点。观课老师不得干与观课无关的事。
评课：要求及时评课，由观课领导或备课组长组织，人人发言，大胆说出自己观课的体会，要有自己独到的见解和思考。观课教师要努力形成大学科观念，提高观课评课的水平和质量，善于提炼经验，博采众长，把智慧纳入自己常态化教学中。
2.注重高度
课改能手、带头人要根据觅秀课堂全面育人理念、站在基于课程而高于课程和源于生活而高于生活的高度上进行课程设计，要展现自己对教学和课堂透彻的理解能力和高超的驾驭能力以及对学生生命的呵护和张扬；要精心安排教学，课堂上要落实脱稿完成导学案、跨组交流、思维导图、活动多元多感官、疑问生成与释疑、在“做”上拓展等觅秀课堂元素，让课堂激扬青春，升腾生命；要汲取前面青年教师和全体教师特别是自己的风采课与创新研讨课的有益探索创新成果，发扬光大，形成自己的风采和风格。（复习巩固旧知落实到课前5分钟，由学生自主组织和评价，课上不复习旧知。）
教务处组织好全体教师的观课、评课活动，通过课后的研讨、交流、碰撞，促进全体教师对觅秀课堂标准的思考，进一步实现观摩示范课活动开展的内涵价值。
教务处要做好课堂的视频实录，并展示在学校校园网上。
3.注重反思
课改中心与教务处一道分别组织好课改带头人引导课、能手推进课的研讨。
五、活动安排
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时间 |
教师 |
内容 |
班级 |
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9月16日（周三） |
何美萍 |
背影 |
八（1） |
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丁晓勤 |
世说新语 |
七（3） | |
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9月17日（周四） |
苏 巍 |
Unit2 |
八（2） |
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李中原 |
第一章单元复习 |
八（1） | |
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叶明生 |
轴对称与轴对称图形 |
八（2） | |
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9月18日（周五） |
李福琴 |
两代人的对话 |
八（2） |