餐桌方寸间，尽显文明风；一粥一饭处，涵养品德心。为深入践行“食育养德”育人理念，进一步提升学生文明就餐素养，觅秀街中学于第15周开展“静以修身，俭以养德”文明就餐主题教育，并于5月22日周四中午开展了专项检查活动。
检查中，我们看见了一些礼仪的闪光之处。一见仪表之礼：校服穿戴比较整齐，红领巾佩戴比较规范，见到老师主动问好的学生也越来越多；二见行走之礼：各班队列保持比较整齐，队伍行进过程也比较安静；三见就餐礼仪：无论是领餐、领汤，还是添饭、添汤，都能做到自觉排队，有序排队。同时，餐后能主动及时收拾餐桌且收拾得比较干净。但是，在餐饮之礼上仍存在明显不足，主要表现在就餐环境嘈杂：一是部分同学没有“食不言”的意识，不少同学就餐过程随意说话，甚至是大声说话、全程聊天，造成噪声过大，影响整体就餐氛围，尤其是七年级同学；二是部分同学没有脚步轻、取餐轻、归位轻的意识，在座位上时站时坐，在食堂内快速转身，时而跑动，归还餐具时也不弯腰轻放，导致餐具碰撞发出刺耳的噪音。在每周一育主题教育系列当中，其中，班级环境卫生、学生仪容仪表、大课间活动等主题教育，都是越做越好，效果显著，那为什么文明就餐主题教育仍没有取得明显的成效呢，最主要的原因还是重视不到位，教育不到位，跟进不到位。
经过评比，在“每周一育”系列活动——学生文明就餐规范主题教育及专项检查中，表现突出，被评为一等奖的班级是：八（1）班、八（3）班；被评为二等奖的班级是：八（2）班、九（1）班。
以小见大，文明即是。一个班级文明就餐做得好，班风也不会差；一个学生文明就餐做得好，素养也不会差。针对本次专项检查，学校给予以下建议：1.育人先育心：育心，就要开好主题班会，就要坚持每日晨会；没有思想的熏陶，学生的认识怎么能提高；没有心灵的触动，学生的行为怎么会改变。2.育人先正己：班主任是学生的一面镜子，身教重于言传。如果能做到勤了解班级学生就餐情况，会发现不了问题吗；如果能做到勤到食堂看学生，学生会有说不完的话了吗；再大的困难，再多的问题，也抵不过用心二字。3.育人要得法：如果能做到“吾日三省”和“见贤思齐”，有多少事情是做不好的呢。既要认真想一想做不好的原因，也要主动问一问做得好的班级。方法对了，效率就高了；一件事做好了，其他事也能做好。
花开半夏，小满即安。已嗅的芬芳，未绽的期待，都是最好的时光；已得的欢喜，未得的憧憬，都是最好的安排。生活多一些留白，努力多一份心安，日子便能在希望中渐次丰盈。
撰稿：何美萍
校对：王晓云
审核：李宏根