时间：2025年3月11日上午
地点：专家办公室
主题：汉语周活动安排及组内评课
活动方案：
1.布置汉语周活动任务；
2.围绕两节课进行组内评课。
研讨记录：
（一）汉语周活动安排
区级汉语周比赛时间初步拟定在第10周的周二和周四，原则上鼓励每所学校都参加“经典诵读”和“读书演讲”，校级需提前筹划。每位老师可根据参赛条件推荐合适人选，校级先组织选拔，确定人选后开始有规划地练习。
（二）组内评课
1.关冰洁《黄河颂》
亮点：
（1）基本功扎实，能够借助关键词如“哺育”把握本文重难点。
（2）朗读教学贯穿始终，以小组为单位组织朗读演绎活动，学生参与热情高涨。
建议：
（1）借助资料巩固字词的环节可放在课前，放在课中易打乱课堂节奏。
（2）每组可选派一位代表选读1-2节，鼓励生生评价、师生评价；教师在朗读评价方面要予以指导，引导学生围绕节奏、重音、语气、语调、情感等进行针对性的评价，教师的朗读评价用语也应更为规范化和专业化。
（3）朗读教学要“道术结合”，“道”即文章主旨，如借助黄河奔腾不息、哺育人民等特点，引导学生理解黄河彰显的伟大坚强等民族精神。“术”即教学方法，如指导学生通过有感情的朗读体会诗人对黄河的赞颂之情。
2.邓雪芹《老山界》
亮点：
（1）环节流畅，课堂语言干净利落；关注各个学生的课堂学习状态。
（2）围绕红军跨越老山界“难”在哪儿的问题设置教学活动，精读到位，指导有方，帮助学生理解红军精神。
（3）小组分享、展示环节流畅自然，教师平时对交流汇报指导到位。
建议：
（1）导入视频感染力不强，在选择上应倾向于选择易引发学生情感共鸣的素材。
（2）教师“严厉有余，温情不足”，要多与学生进行眼神交流，让学生不仅感受到课文的温度，也感受到老师及语文课堂的温度。
过程性材料：签到簿、活动照片、活动记录。
撰稿：闫 涵
校对：李中原
审核：李宏根