时值十二月，即将年终，也是一个班级新学年经历融合与适应的起点。南京市觅秀街中学班主任工作例会如期开展。本次会议由学生成长中心组织，所有班主任参会，分管副校长何美萍参会并指导工作。
会议的第一部分是由专业心理教师刘礼祺老师就心理测评反馈出来的问题给出一些建议。在日常工作中，班主任要和重点关注的学生多接触，多关心，建立信任，不要给他们贴标签。如果重点关注学生出现一些突发的情绪，一方面我们要给学生空间，让学生冷静下来；另一方面，我们自己也要跳脱出班主任的角色，不要做裁判去评判他们的行为，而是要尝试接纳他们的情绪，理解和探索他们的心理需求。
会议的第二部分由学生成长中心邱月主任对班级管理的难点突破谈谈自己的想法。目前班级管理的难点之一是集体的认同感和荣誉感不强。学生应该懂得个人与集体之间的关系，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。邱月主任以刚结束的运动会为抓手，提醒所有班主任，校级的活动最能激发班级的集体荣誉感。我们要重视这样的集体活动，从布置时设定目标、人员分工，到落实过程中的得失，最后总结提升的环节要形成闭环，让学生在各个环节找到集体共同努力的美好。同时，班集体的卫生文化也是班风学风的一个潜移默化的影响因素。环境卫生时时关注，保持干净整洁，才能有好的学习、生活氛围；同样的，班级展示出的个性文化布置和外墙文化等都能被学生看见并反馈到其言行。班主任要利用好晨会、午会、班会等时间对学生的价值观做好引导。
最后，分管副校长何美萍肯定了大家本学期的工作成效，也希望大家调整工作心态，优化工作方法。她强调，日常管理中的事务和问题有时很琐碎，也具有一定的反复性，我们既要“管”，也要“理”，对班级的事务要做好轻重缓急的划分，工作中坚持多谈心，少废话，多集体，少个人，要持之以恒加强班风建设和班级主流价值观的引导。
撰稿：邱 月
校对：何美萍
审核：李宏根