为进一步培养学生良好学习习惯，提升学生课堂学习状态，觅秀街中学于第5-6周开展学生课堂学习规范主题教育及专项检查。本次每周一育活动在学生成长中心主题教育、班级教育培训、自查自纠的基础上，学校于10月10日周四开展了专项检查活动。
本次专项检查分成两组，分别在上午第二、三节课进行检查。从检查反馈来看，优点主要有：一是课前准备比较到位。预备铃响，室内基本保持安静，桌面上的学习用品提前摆放整齐，室内卫生也非常干净；二是课堂规范落实比较到位，绝大多数学生遵守规则，坐姿端正，不说闲话，不做与课堂无关的事；三是学习状态有所提升。当老师讲授的时候，学生听得很认真很投入；当需要动笔训练的时候，有的同学上黑板展示，有的在位子上认真书写；当需要读书的时候，所有同学双手捧书，声情并茂地朗读。本次专项检查发现的主要问题在于各年级均有个别同学做与课堂无关的事：七年级有个别同学坐姿不端正，做小动作；八年级有个别同学无所事事，思想游离课堂之外；九年级有几位同学打瞌睡。
经过评比，在“每周一育”系列活动——学生课堂学习规范主题教育及专项检查中，表现突出，被评为一等奖的班级是：七（1）班、七（2）班；被评为二等奖的班级是：七（3）、八（1）班、九（1）班。
课堂像课堂的样子，学习像学习的样子。有了样子，就有了氛围。针对本次专项检查，学校给予以下建议：1.各教师进一步注重学习规范的落实以及学习习惯的培养。所谓“功”在平时，不仅在于知识能力的积累，也在于学习习惯的养成。同样一个班级，上这个老师的课，坐姿懒散，东张西望；上另外一个老师的课，积极参与，全心投入。可见，课堂管理之功，习惯培养之功，以及学习兴趣调动之功，不在于一节课不在于一朝一夕，而在于朝朝夕夕，久久为功。2.各教师进一步调动学生参与课堂的主动性和学习的积极性。课堂的效果关键看学生，学生听课有没有听到心里去，训练时是不是真动笔，这是根本。真正参与了才能真的有收获。课堂需要安静，但不能沉闷。教学需要讲授，但不能全是老师讲，学生听。各学科要积极尝试小组互助学习，进一步营造学生“你教我，我教你”的学习氛围。3.各班级进一步加强学风建设，让学生想学习，让班级有学习的氛围很重要。可以通过日常巡视、课堂记录本以及与任课老师的交流，及时了解学生学习状态，及时与学生谈心交流，同时也要善于与家长沟通交流，凝聚合力共同解决学生存在的典型问题。
人间十月有幸事，落叶与风再相逢。比相逢更有意义的是成全。秋风成全了落叶，落叶成全了秋意。成全他人的同时何尝不是成就自己。做中得，教中学，师生皆是如此。成全他人，成就自己，成长在路上，是我们一生的功课。
撰稿：何美萍
校对：王晓云
审核：李宏根