时间：2024年5月16日
地点:九（2）班+党员活动室
主题：王松叶老师上一节专题复习六：锐角三角函数（二轮复习）一节课：全体成员进行研讨；李主任对我校二轮复习提出宝贵性建议。
活动方案：
1.教研室李巧娣主任携江宁区数学中心组及本校数学组全体成员听王松叶老师一节课；
2.全体成员在党员活动室进行研讨；
3.李巧娣主任对本校初三数学备课组二轮复习提出宝贵性建议。
研讨记录：
一、教研室李巧娣主任携江宁区数学中心组及本校数学组全体成员听王松叶老师一节课
鉴于我校学情，上课一开始，王松叶老师让学生独立完成本专题反馈练习1，本题较基础。通过这一道题主要是唤起学生对锐角三角函数的概念的回忆，以及解决锐角三角函数实际问题的规范解题过程和解题方法。在学生解决本题时，王老师巡视班级，并进行面批。然后，将反馈练习2和典型例题1作为变式让学生完成。学有余力的学生可以完成例题2。最后师生共同对本节课从知识掌握、题型梳理到解题方法进行总结。
二、全体成员在党员活动室研讨
1.本节课由浅入深、逐层递进
本节课以基础题入手，采用由浅入深、逐层递进的数学思想方法，达到复习本专题的良好效果。
2.本节课关注学生、关注教材
本节课是二轮复习内容，王老师以学生为主，让他们自主完成。加强巡批，针对学生的个性问题单独解决，只有遇到共性问题，才会师生共同解决，这样符合二轮复习的基本要求。
3.本节课采用分层教学，使不同的学生有不同的收王老师在设计本节课教学时，关注学生的差异性，题目设计分基础题、中档题和拓展提升题，使课堂上每个同学都有事做，都有获得感。
三、李巧娣主任对本校初三数学备课组二轮复习提出宝贵性建议。
1.针对本校学情，在二轮复习过程中，不贪多，但求精，求适合，适合学生的才是最好的。
2.无论二轮还是后面的三轮，务必强调基础。基础不牢地动山摇，掌握了基础，中档题，甚至提升题才有存在的土壤。
过程性材料：签到簿、活动照片、记录表
撰稿：王松叶
校对：李中原
审核：李宏根