时间：2024年5月8日
地点:八（3）班
主题：分式的乘除（2）
活动方案：
1.数学备课组听叶明生老师一节组内公开课；
2.组内研讨。
研讨记录：
一、学习单设计思路
上课一开始，叶明生老师首先以一道小学分数加减乘除的题入手，创设一个较为熟悉的情境唤起学生的记忆。然后类比让学生完成较为简单的分式加减乘除混合运算题，完成后让同桌间换着批改，培养学生的发现问题解决问题的能力以及严谨的数学思维能力。接着，让学生总结分式的加减乘除混合运算的步骤和注意事项。最后，完成两道巩固练习题、拓展延伸题。
二、组内研讨
1.本节课设计思路清晰
本节课以熟悉情境入手，采用类比的数学思想方法，让知识的生成自然、顺理成章。
2.本节课关注学生、关注教材
本节课叶老师自始至终都是以学生为主，充分发挥学生的自主意识，不插手，锻炼学生的计算能力。只有在学生遇到问题，实在解决不出来的时候，才会适时帮助。
3.本节课采用分层教学，使不同的学生有不同的收获
叶老师在设计学习单，关注学生的差异性，题目设计时分基础题、中档题和和拓展提升题，使课堂上每个同学都有事做，都有获得感。
过程性材料：签到簿、活动照片、记录表
撰稿：王松叶
校对：王晓云
审核：李宏根