时间：2024年4月30日中午
地点：专家办公室
主题：“汉语周”具体安排及假期作业设计
活动方案：
1.“汉语周”活动具体安排。
2.劳动假期作业设计商讨。
研讨记录：
（一）“汉语周”活动具体安排
1.周二中午“汉语周”节目进行赛前预演，全体语文教师参与指导。
2.朗诵节目确定《蒹葭》，由朱建秋老师总负责，七年级选择4-5名学生参加。提前准备好课件、服装、背景音乐等。
3.读书演讲比赛从九年级学生中进行选拔。指导老师帮助修改演讲稿，并为其提供演讲视频进行学习参考。由学生自主制作与其演讲稿配套课件的制作。
4.今天下午下班之前要将参加朗诵比赛和演讲比赛的学生名单和作品名称确定下来。让学生利用假期时间勤加练习，完善自己的作品，调整好自己的状态。
（二）劳动假期作业设计商讨
1.精心设计五一假期的作业，以实践型、探究型作业为主，结合课本中的活动探究单元及综合性实践活动，充分激发学生的兴趣，调动学生的积极性。着力培养学生将语文运用于生治中的能力，围绕核心素养进行作业设计。
2.名年级作业布置的主要方向：
七年级：布置阅读《海底两万里》，以整本书阅读开展系列读书治动。搜集一些孝亲敬老的感人事迹及古诗词，假期之后与同学们分享。
八年级：布置阅读《钢铁是怎样炼成的》，培养学生在读书时摘抄和做笔记的习惯。每个同学搜集一篇自己喜欢的演讲稿，从针对性、感染力等方面进行评价。
九年级：整理开学以来的错题，并完善自己的错题集。分析自己在语文学习方面存在的不足，制定详细的计划。坚持阅读，夯实基础，保持良好的心态和规律的习惯。
过程性材料：签到簿、活动照片、活动记录。
撰稿：郭 雨
校对：李中原
审核：李宏根