时间：2024年4月2日上午第二节课
地点：七（1）班、初一办公室
主题：听课及评课交流
活动方案：
1.王安瑛老师开设公开课《互逆命题》
2. 组内教师围绕公开课开展评课交流
研讨记录：
（一）组内开设公开课
在如今信息化高速发展的时代引领下，将信息化融入日常教学，让课堂更加生动形象，成为新时代教师研究的新课题。4月2 日上午第二节课，王老师使用区第七章整合教材，从原命题出发回顾命题的条件和结论；理解逆命题的概念，让学生从具体例子中了解反例的作用；以相关习题为抓手，突破重难点；以信息化手段为辅助，创设生动活泼的复习氛围。
（二）开展评课交流
课后，组内教师围绕王安瑛老师的课，开展评课交流，对本课的结合信息化的教学设计及课堂的驾驭能力给予高度评价，同时也提出了一些具体建议：
1.本节课在时间把握上略显局促，可以调整为课前完成原命题改写部分，课上直接呈现学生成果即可；
2.针对本校学情，学生基础很薄弱，因此对于典型例题除了进行对比教学外，还应该落实老师规范板演，加深学生印象；
3.课上未完成的课后应该跟踪完成情况，可适当拓宽重难点课的课时；
4.教师语言上可以更加精炼。
过程性材料：签到本、活动照片、活动记录
撰稿：王安瑛
校对：李中原
审核：李宏根