为进一步提高学生文明就餐的素养，养成良好的行为习惯、生活习惯，觅秀街中学于第17周开展学生文明就餐规范主题教育及专项检查。本次每周一育活动在利用国旗下讲话进行主题教育，各班级开展文明就餐教育培训及自查自纠的基础上，学校于12月28日周四中午开展了专项检查活动。
检查中，检查人员、学生志愿者按照各自分工，分别在不同的检查点进行检查打分。从检查反馈来看，优点主要有：各班级整队迅速，队列整齐安静有序前往餐厅；到达餐厅门口，各班整队更为规范更有朝气，整队口号高亢嘹亮，令人精神振奋。进入餐厅，有序领餐、添饭、打汤，快速就座就餐；吃饭时坐姿文雅，保持桌面干净，爱惜食物，响应光盘行动；餐后有序归还餐具，及时收拾桌面，按原路返回班级。本次专项检查，发现的主要问题有：1.初一、初二个别同学在班级门口整队时才想起来要佩戴红领巾，在校期间随意摘下红领巾，这是不规范的行为；2.初一年级在前往餐厅二楼就餐的楼梯上，声音大，秩序欠佳；3.三个年级就餐时均有部分同学不注意自身形象，不顾及身边同学，相互聊天、说话，造成就餐环境嘈杂；4.初二、初三年级个别同学餐后不收拾桌面。
经过评比，在“每周一育”系列活动——学生文明就餐规范主题教育及专项检查中，表现突出，被评为一等奖的班级是：七（1）班、八（2）班；被评为二等奖的班级是：七（3）班、九（1）班。
文明就餐，展示的是个人的素养、班级的形象。素养是相通的，能做好文明就餐的同学，也能做好其他事情；能做好文明就餐的班级，在其他方面的表现也会可圈可点。可见，用心做好一件事，会养成更多好习惯，形成更多好风气，这也是我们管理的着力点。针对本次专项检查，学校给予以下建议：1.各班级要进一步坚持教育培训、过程管理、多元评价一体化，步步压实，环环相扣，缺一不可。任何一个环节没有做到位，往往都会功亏一篑。2.各班级要进一步重视多元评价对教育管理的促进和优化。评价的前提是发现，发现进步，发现闪光点，发现问题，发现不良现象，善于发现才能善于评价。做好评价，也就意味着管理做好了闭环。3.各班级的学生教育和常规管理要进一步落实落细落小。教育没有所谓的小事，每一件事都事关学生的成长，每一个好习惯都会受益终身。坚持把“小”事情做得见行见效，坚持把“大”道理说得入情入心，就很了不起。
日子没有重复的，每一天都是崭新的。改变就是创造一个新的开始，成长就是开启一段新的旅程，而坚持让所有的开始不仅仅是开始，让所有的旅程都能抵达想要去的地方。
撰稿：何美萍
校对：王晓云
审核：李宏根