为进一步引导学生有序排队，文明就餐，养成良好的行为习惯、生活习惯，觅秀街中学于第12周开展学生文明就餐规范主题教育及专项检查。本次每周一育活动在利用国旗下讲话进行主题教育，各班级开展文明就餐教育培训及自查自纠的基础上，学校于11月23日周四中午开展了专项检查活动。
检查中，检查人员、学生志愿者按照各自分工，分别在不同的检查点，根据项目评分标准进行检查打分。从检查反馈来看，优点主要有：各班级整体形象较好，衣着整齐，整队迅速，队伍行进过程较之以往更加整齐、安静、有序、文明；进入餐厅，有序排队领餐，打汤，添饭；吃饭时爱惜食物，响应光盘行动；送还餐具时主动弯腰，分类归还，基本上没有发出大的响声。本次专项检查，发现的主要问题有：1.个别班级对学生文明就餐重视程度不够，教育培训不够到位；2.个别同学就餐过程坐姿随意，不够文雅，个别同学餐后不收拾桌面；3.最主要的问题还是少部分同学不注意自身形象，不顾及身边同学，相互聊天、说话，造成就餐环境嘈杂。
经过评比，在“每周一育”系列活动——学生文明就餐规范主题教育及专项检查中，表现突出，被评为一等奖的班级是：七（2）班、八（2）班；被评为二等奖的班级是：七（1）班、八（1）班。
素养不是一天可以养成的，文明是天天可以看得见的。文明素养，既是习惯养成的结果，也是持续管理的结果。针对本次专项检查，学校给予以下建议：1.各班级要进一步重视学生的一日常规及教育培训。没有调查，就没有发言权。就班级管理而言，如果对班级出现的问题和不良现象，没有了解掌握清楚，那么如何开展有针对性的思想教育呢。2.各班级要进一步认识到学生自主管理的能力是需要长期培养的，不是一蹴而就的，也不是自主形成的。只有学生已经形成文明排队、安静就餐等良好习惯的时候，才算是具备了文明就餐的自主管理能力。放任一种不良行为，就会形成一种不良现象；放任一个学生的不文明，就会有更多学生出现不文明。这就是为什么要重视常规管理的原因所在。3.各班级要在管理中坚持目标导向和问题导向，基于自主管理就要坚持每周开展班干部培训会；基于问题解决就可以建立“问题反馈机制”。管理要实在，就要有抓手。每一件事做实做细，才能有效果。浮于表面，往往徒劳无功。
秋收冬藏，冬藏春生。落叶不是一天黄的，小草也不是一天绿的。所有的付出也许一时看不见，但最终会看见。来日方长，努力和期待终会相逢。
撰稿：何美萍
校对：王晓云
审核：李宏根