时间：2023年6月13日上午第四节课
地点：专家办公室
主题：交流复习进度及学情现状、研讨有效复习及考前指导
活动方案：
1.交流复习进度及学情现状。
2.研讨复习重点及考前指导。
3.近期工作布置及假期生活指导。
研讨记录：
（一）交流复习进度及学情现状
初一年级：从学生答题来看，学生读题的时间较长，但不能准确把握题目的意思；基础知识掌握不牢，默写错误较多。接下来的课时安排：试卷讲评、重点基础训练、查漏补缺。
初二年级：专题复习基本结束，接下来重点复习名著，检测及讲评，有序推进基础知识的巩固训练，做好查漏补缺及针对性训练。
初三年级：做好重点题型回顾，让学生把近期模拟卷上面做过的题目进行自主梳理；基础知识重点查看默写卷上的错误；查漏补缺，做好答疑；根据教研室下发的考前指导建议对学生进行考前指导。
（二）研讨复习重点及考前指导
1.认真分析学生当前存在的主要问题，诊断原因及措施，首先要解决学生的态度问题，其次要指导方法。对于那些书写极其马虎、作文写不完、空白较多的同学一定要有培训交流。做任何事，效果都不是百分百的，但一定是有效果的。
2.指导学生如何审题踩点：一看分值，二分角度，三回原文，四重表述。表述要做到准确、流畅、完整，可以对学生进行从短语到句子的训练，从短句到长句的训练。
3.指导考场作文的要点，以记叙文为例，总体原则是先看切题，后看功底。立意务必重视真善美，弘扬正能量，从小我到大我，具有家国情怀；选材可从活动类、劳动类、志愿服务类进行搜集；开头主要训练如何开门见山，结尾主要训练深度点题，行文过程注重“扣题”。
（三）近期工作布置及假期生活指导
1.各年级做好备课组工作总结。
2.假期要有专业成长方面的规划，可以写教育故事或教学案例。
3.多读几本书，要有读书计划，适当写一写读书笔记或随笔之类；同时专业类书籍及专业杂志要所有涉及，读自己“不懂”的书，也有收获。
过程性材料：签到簿、活动照片、记录本
撰稿：何美萍
校对：李中原
审核：李宏根