时间：2023年6月7日下午第二节课
地点：专家办公室
主题：交流复习进度及学情现状、开展有效复习研讨
活动方案：
1.各年级交流复习进度及学情现状。
2.教研组组织有效复习研讨。
研讨记录：
（一）各年级交流复习进度及学情现状
初一年级：已复习字词、古诗文默写、散文阅读及名著阅读，下周重点复习科幻类阅读、基础训练及审题答题训练，进行一次模拟检测。
初二年级：已复习语言综合运用、古诗文阅读、现代文阅读，基础知识基本过了一遍，下周重点复习名著阅读、写作指导及审题答题训练，进行一次模拟检测。
初三年级：精选各区模拟卷部分试题，进行针对性训练；大小作文训练，不求多，求精批精改，让学生认真写，老师认真批，并在此基础上进行作文的升格训练；回归课本，对于名著阅读、新闻、诗歌、演讲等复习内容还要再回顾课本；完成最后一轮默写卷，同时加强多读，培养语感；下周一进行模拟测试。
（二）教研组开展复习专题研讨
1.字词复习：注重常见字词、重点字词的语境运用。
2.语法知识：书上相关的语法知识再梳理，复习语法时相对比较枯燥，可让学生多讲，同时要注重举一反三，老师可以先举例，然后让学生举一反三，这样才能有效帮助学生真正掌握。
3.阅读理解：注重审题训练及分角度、分点答题训练。审题时要注重圈画关键词及分值。答题时要分角度、分点答题，复习时一要指导学生注重标识、标点的运用，二是常见的答题角度有哪些要进行总结梳理，如语言赏析、语言风格等；三是答题的表述顺序要有条理，一般是由浅入深，如从手法到内容再到情感主旨。
4.名著阅读：注重主题式阅读、探究式阅读的复习，同时要结合书上的名著专题及阅读方法进行指导。
5.作文复习：抓住审题、立意、选材的训练以及开头、结尾、书写的训练。
过程性材料：签到簿、活动照片、记录本
撰稿：何美萍
校对：李中原
审核：李宏根