时间：2023年3月21日
地点：八年级办公室
主题：《分式的概念》研讨
活动方案：
王松叶、王利敏老师针对学情，就《分式的概念》进行研讨
研讨记录：
一、研讨背景
由于本学期第十章分式知识点看似简单，但是对于分式有意义或者分式的值为0容易混淆，针对此种情况，研讨怎样实施教学，学生才能对相关知识更加准确的掌握。
二、研讨过程
复习小学学习过的分数的概念等相关知识
1.类比强化
通过分数与分式的比较,培养学生良好的类比联想的思维习惯和思维方法,并培养学生严谨的科学态度。
通过对实际问题中分式概念的探究,体会数学在生活中的应用价值。
2.具体过程
1 情境引入
活动一:思考并填空
2 新知探索
1)分式的定义
2)分式有意义的条件
3 )分式的值为0的条件
3 归纳总结
4 作业
活动材料：签到簿，活动照片，记录本
撰稿：王松叶
校对：李中原
审核：李宏根