时间：2023年2月21日上午
地点：专家办公室
主题：语文教学视导、听评课交流
活动方案：
1.上午第二节课，朱建秋老师在初一（3）班执教《孙权劝学》。
2.上午第三节课，组织评课交流，区语文教研员周金霞指导语文教学。
3.各备课组研讨本学期教学计划。
研讨记录：
（一）期末学情调研分析
1.区语文教研员分析本校三个年级语文期末学情调研整体情况。
2.各备课组制定本学期奋斗目标，探讨教学计划及具体策略。
（二）教研员评课交流
优点：肯学肯干，准备非常认真；教学目标、教学重难点定位准确，包括多种形式的朗读、情节的概括、人物分析、说话艺术等，都属于文言文教学的重点；教学设计合理，注重知识的前后勾联；朗读方式多样，循序渐进；最大亮点是能学以致用，课堂上组织学生“劝说”这个环节。
教学建议：
1.文言文教学要注重环节梳理的流畅性，进一步设计好呈现的形式和组织的形式。
2.教师要注重教学环节之间的过渡衔接，要有意识地锤炼过渡衔接语言。
3.教师要避免在提问环节自问自答，不要替学生回答问题。
4.在日常教学中，教师要注重抓基础，抓基本能力，引导学生养成良好的学习习惯。
5.教师在课堂上要多组织学生活动，而且要注重组织的规范性，明确具体要求。
6.教师的评价语言不能过于单一，如评价学生的朗读可以从情感、语气、表达流畅等等方面。
7.教师在日常教学中要关注考点考法，加强对学生语言组织能力和书面表达能力的训练，关注学生写作能否做到“文从字顺”。
过程性材料：签到簿、活动照片、记录本
撰稿：郭婷玉
校对：何美萍
审核：李宏根