一、 主题
信息化2.0备课组录制视频
二、 活动方案
组长通知各老师到党员活动室集备，各老师就自己的作业准备发言。
三、 研讨记录
首先李中原主任就其选择的A3演示文稿的制作，A5技术支持的课堂导入和A11课堂评价标准三个维度的准备过程进行了介绍：选取八上的《平面镜》作为演示文稿的示范内容：对于平面镜的知识，学生停留在感性认识，缺乏理性认识，结合魔术箱原理制作演示文稿的视频，增强学生的理性认知；在技术支持的课堂导入中，通过魔术导入平面镜的教学内容；在课堂评价标准的维度中，展示评价表，播放使用反馈。
接着张贝贝老师就其选择的三个维度进行了介绍：A1技术支持的学情分析：采用问卷的方式，在新课之前对学生环境保护意识进行调查，以觅秀街中学七（3）班的学生为调查对象，最后针对调查结果，对课堂内容进行有针对的调整；A5技术支持的课堂导入：选择八年级《拒绝毒品》的教学内容，借助信息化手段，在课堂导入时，通过播放视频，图片展示等方式，增加了课堂的直观性和震撼性；B2微课程的设计与制作：选取七年级《心脏的结构》这一节内容作为案例，录制微课视频，并在QQ群发布视频，让学生通过观看视频学习，并让学生谈一谈自己的心得体会，学生发现通过视频学习更加方便，可以反复学习，多次观看不懂的地方；
然后是杨飞霞老师分享了自己完成信息化2.0的任务过程：杨飞霞老师选择的是A1，A3和A5三个维度：A1技术支持的学情分析中：杨飞霞老师选择了问卷星的方式，制作问卷调查了关于八年级中国地理的新课教授情况并进行了学情分析；在A3演示文稿的设计和制作中，选择七年级《美国》这一节内容作为案例，详细介绍了PPT的制作过程；最后是A5 技术支持的课堂导入中，选取的是七年级《澳大利亚》这一节内容，分别从“世界活化石博物馆”；“坐在矿车上的国家”；“骑在羊背上的国家”三个标题入手，结合漫画和电影导入新课，并分析了在这当中存在的优点与不足。
最后组内老师进行了热烈的讨论与学习，并分享了自己的学习收获。
四、 其它过程性材料
