一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务，以生活教育思想为指导，全面落实觅秀教育理念和生活课堂实践，坚持全面质量观、全员质量观和全程质量观，坚持目标导向和问题导向相结合，加强以德育人、以智育人、以体育人、以美育人、以劳育人，做好教育改革再出发，推动学校高质量发展。
二、基本任务
科学规范做好新冠肺炎疫情常态化防控工作，全面保障教育教学正常开展。以江宁区教学改革试点学校为契机，以质量监测和质量提升为中心，落实好教师培训、学生管理、教学研究、教改课堂、有效教学，完成好教育教学质量持续增长目标。坚持塑造觅秀教育品牌，积极创建江苏省健康促进学校金奖、南京市阳光体育学校，让学校品味发展、高位发展。
三、主要工作及奋斗目标
1.融合觅秀教育，焕发蓬勃生机。
进一步发挥竹山中学分校的优势，做好觅秀教育的融合发展。充分发挥校园网、宣传栏、宣传橱窗、电子屏等教育功能，强化文化宣传、典型示范和学习平台功能。立足学校实际，做好持续改进与自我革新，优化学校课程教学、德育管理、教师研修和教育保障，使觅秀教育焕发生机，蓬勃发展。
2.丰富培养路径，专注教师发展。
全面强化师德建设，完善教师培养机制，重点突出青年教师队伍、班主任队伍、骨干教师队伍建设，积极依托专业培训、导师带动、课堂示范、菜单讲座、赛课研课、课题研究等路径促进教师快速发展。同时做好新一届带头人、优青的评选工作，提高优秀人才竞争力。
3.着力教学改革，深化课堂建设。
立足教学改革，从培训入手，从规范做起，加强生活课堂的专题培训，通过研课、赛课系列活动，发挥课改带头人、能手、导师的引领辐射作用，共同促进全体教师实施、规范、推进和深化生活课堂，努力建设“为学而教”和“自主、分享、生长”的课堂生态，做好教学改革中期成果总结。
4.优化管理机制，突出德育实效。
充分尊重德育管理规律，尊重学生成长规律，不断完善管理机制，强化常规管理。在固化传统的基础上，不断创新德育举措，充分挖掘传统节日、重大纪念日蕴含的教育资源和教育功能，开展好“我们的节日”和新时代文明实践主题活动，开展好第一届班主任节“最美有你”活动，举办好第七届“书韵”读书节。
四、具体工作和保障措施
（一）扛起责任与担当，携手迈向新征程
学校通过制度、政策、课题、活动等综合方式促进学校教师师德与师能整体提升，建设一支师德为先、能力为重、梯队交替的高素质教师队伍。
1.争当表率，争做示范，建设坚强有力的党支部。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，牢牢把稳思想之舵，确保“四个意识”“四个自信”“两个维护”根植于心、践之于行，抓好党风廉政建设责任制，大力推进好“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，落实好“三会一课”及党建主题日活动，要求全体党员提高政治站位，争当表率，争做示范，立足岗位，争先创优，发挥先锋模范带头作用。同时积极推进品牌创建工作，创建好五星支部。
2.压实责任，独当一面，建设奋发有为的领导班子。
一个学校只有领导带头干，才能带领全体教职工向前冲，只有领导德才兼备，以身作则，吃苦在前，表率在先，才能营造风清气正、争先创优的校园氛围。新学期需进一步加强对管理干部队伍思想意识、业务能力的培养、培训、督导和考核，使之具备独当一面的管理能力水平，确保与学校发展需要和岗位职能匹配。学校管理干部要压实部门责任与管理责任，要有大局意识和服务意识，自己的事自己做好，大家的事更要做好。
3.搭建平台，内外兼修，建设德能兼备的教师团队。
强化师德师风建设：实施师德师风建设工程，按照“四有”好老师的标准，加强教师理想信念、职业精神、职业情怀、职业道德和职业能力教育，积极开展好“巾帼标兵”“师德标兵”等丰富多彩的师德活动。强化依法治教，严肃教师职业纪律、组织纪律、工作纪律、生活纪律，严禁体罚和变相体罚。
促进教师团队建设：完善学校各类名师工作室，完善年级组、备课组（教研组）、教学团队建设，充分发挥觅秀课改带头人能手、区带、区优青的典型示范作用，以双导师制、研修活动、讲座讲坛、专题培训等抓手，推进生活课堂骨干教师、青年骨干教师培养。同时学校努力为教师搭建平台，走出去，请进来。
重视校本科研成果：积极推进教师阅读活动，创新阅读活动开展形式，本学期组织一次教师读书心得评比活动，开展一次青年教师育人故事交流会，积极推进省市课题、德育课题、个人课题研究，做好十三五市级课题结题分工，邀请专家进行结题指导，完成市级课题结题。
（二）聚焦过程与规范，突破教学质量关
进一步强化课堂主阵地的作用，坚持向教学常规要质量，向课改五认真要质量，严格落实各种规范，切实提高课堂质量与育人品质。
1.压实常规，磨炼教学基本功。
导学案编制基本要求：导学案是课堂教与学的重要载体，导学案编制可根据不同学习任务和学科特点来编制。预习案突出自主和前置性学习，探究案突出重难点突破，训练案突出验学反馈。设计时要体现层次性，探究点要少而精，可分层设计探究题、训练题。导学案要经过集备共同研究，同学科同年级的导学案要一致，并经过备课组长或包科领导签字后方可文印使用。试卷、练习等复习资料，须有备课组长或包科领导签字方可复印。课程教学中心每月开展一次五认真检查，可以抽查五认真其中的一项，并把检查结果反馈到校园网。
集体备课基本规范：本学期每个备课组每周至少开展一次集体备课活动，活动过程要规范完整，包括签到、活动报道等。集备活动形式可多样，如观摩课堂、研讨、研课、研案、理论学习等等。集备活动新闻报道由备课组长负责上传校园网相应栏目，由课程教学中心负责审核，并及时反馈每周各组集备挂网情况。课程教学中心每周上报工作计划中要单列一条备课组（教研组）活动计划，便于大家知晓学习。
公开课基本要求：全体老师每学期在组内至少上一次公开课。开学初由课程教学中心提供统一的公开课安排表模板，由各备课组长在组内组织本组老师自主申报上课的周次，并把本组公开课安排表提交到课程教学中心。学校进一步完善示范课、研讨课、赛课活动机制，本学期将开展“生活课堂我型我秀”展示课、带头人能手示范课活动。同学科老师上公开课，本学科其他教师应调整好课务前去观摩学习。
作业布置基本要求：导学案的使用要有下发、有回收、有订正、有检查、有批改，要加强二次批改和订正，做到教学过程有始有终。布置的作业要经过同年级备课组的研讨和思考，做到少而精。凡是布置的作业，都要有检查和批改，一旦发现作业中存在共性问题，要及时点拨和讲评。
2.站稳课堂，严格落实规范。
课前准备安静有序：教师提前5分钟进课堂，做好上课准备。上课预备铃一响，学生必须进教室，准备课本学具，保持安静，不得进出教室，不得下位走动，不得随意讲话，正式铃声后开始上课。
师生礼仪必不可少：教师有教师的礼仪，学生有学生的礼仪。无论什么课型，老师上课，学生起立，相互问好是课堂必不可少的部分。这些规范不仅是师生之间应有的礼仪，也承担着提醒学生即将进入课堂学习的教育功能。
重视学习目标导向：学习目标是方向，是引领。课堂学习是过程，是路径。于老师而言，有明晰的学习目标，才会有清晰的课程设计；于学生而言，知道这节课重点要学习的知识，要掌握的方法，要获得的能力，就形成了一种感性认知，再通过学习过程的深入，就会逐步形成理性认知。因此，课前把学习目标通过板书在黑板、体现在PPT、印在导学案上等方式呈现给学生，既是基本的课堂规范，也是一种教学策略。
切实坚守课堂规范：各班级应设立学习小组，设立小组长，加强小组建设培训。课堂上坚决拒绝单一讲授，坚决突出学生主体性，确保学生自主、探究、讨论、展示等学习活动时间不少于20分钟。注重小组合作学习和学生帮扶，明确小组分工、职责，抓好小组的纪律管理，落实好组内帮扶；注重多元展示、充分展示，前后黑板、多媒体展台要充分利用，探究案、学生作业、随堂练习都是展示素材；注重课堂实效，灵活开展分层教学和分层辅导，如教师边巡视边批改，或教师边巡视边辅导，或学生互批订正等；注重学法指导，指导学生使用好双色笔，及时记笔记，及时完善导学案；注重课堂评价，充分利用好激励性评价，做好小组的评价，促进组内团结合作，促进组际间相互竞争提升。
切实坚守课堂底线：学生是主体，教师是主导。这就意味着课程设计理念要体现以学定教，课堂组织上要充分调动学生积极性，同时也不能忽视教师的主导地位，教师要加强课堂管理，充分关注学生课堂学习状态，杜绝学生上课随意讲话、自由散漫等现象，善于指导学生学习方法，善于指导学生自主学习和合作探究，善于释疑点拨，灵活驾驭课堂，提高全体学生的课堂关注度、投入度。切实做到按时下课，不拖堂。
3.凝心聚力，做好质量监测。
新学期以常规管理、班级管理、教学管理、课堂管理为立足点，聚焦规范运行及过程管理，强化和优化年级和班级的常规管理和过程管理，初一做好打基础、育习惯，初二做好明责任、促转化，初三做好精准复习、全员调动。
做好奋斗目标分解：各年级团结一心，共同奋战，强化目标意识和质量意识，明确长期和短期奋斗目标。新学期，各年级及各备课组以2020年上学期期末的位次（区公办学校）为基准，制定奋斗目标。每次考试，各学科区位要以年级区位做比较，要以高于年级区位为基准，以此对标找差，调整策略，团结作战，奋力前进。
压实常规管理策略：各年级以规范化的管理统一部署早自习、周周练、午辅导、延长班，做好每天检查。早自习要分段利用，实行读背练默一体化；午辅导、延长班注重实效，以个别辅导、完善导学案、完成学科训练案为主，确保安静有序；周周练及时总结表彰，做好学情考情分析诊断及跟进调整。各年级主任每月汇总好早自习、周周练、午辅导、延长班、周周练实施情况，上报课程教学中心，由课程教学中心审核并公示。
加强初三管理投入：建立初三工作领导小组和工作小组，明确责任人和责任分工，全力提升初三。每周一定期召开初三年级专题会，反馈初三年级一周工作，诊断会商问题，研讨解决方案，及时调整跟进教育教学策略。每两周召开初三教师专题工作会或班级导师团会，及时了解学生状态，及时采取针对性措施。
精心研制复习计划：课程教学中心、年级组、初三教师认真打磨好三轮复习计划，开学前要提交初三一轮复习计划，并由课程教学中心传到校园网。
初三一轮复习要共同做好综合复习资料整理和训练案设计，二轮复习要集体攻关专题复习和重点突破，三轮复习做好查漏补缺和提优补差。复习时避免随意性，不能以练代复习、以考代复习，要精选精练精讲，善于总结规律、要点和易错点，做到举一反三。同时要注意课堂容量和训练量，重视自主学习和合作学习，注重分层，务必照顾到不同层次学生，给不同层次展示机会。课堂尤其理科课堂不要把大量时间纠缠于一两个大题目，要及时做、快速批、个别辅。
加强中考研究指导：不关起门来搞复习，继续主动走出去和主动请进来，主动对接好东外、竹山、上元等名校，重视校际联考、模考。聚焦考点，注意读题和审题训练，注意解题格式和解题步骤的训练，注意书写规范训练，注意学法和考法指导。各学科推进好学科小型竞赛，及时质量评估，及时跟进表扬。
把握时间节点和教育合力：学科组全员分工协作，按时序进度做好初三体育与英语口语、听力专项培训与测试工作。关注初三学情变化和学生心理变化，关注学生身心健康和安全教育，开展好初三一模、二模学生会和“百日誓师”动员会。家校合作更密切深入、更和谐高效，开展好家长动员会，抓好初三家长督学促学和伴学助学。
（三）强化培训与管理，铺就学生成长之路
学生的成长是有规律的。无规矩不成方圆。管理既是“管”也是“理”，“管”就要有机制，就要有策略，“理”就要理出头绪，理出根本。
1.注重引领，树立班级旗帜。
班主任是班级的一面旗帜。班主任的重要性，无可替代。班级管理，是人文有爱的，也是科学专业的，新学期将通过班主任例会、班主任专业培训提升班级管理专业化水平。每月开展一次月常规评比活动，并颁发活动奖品。付出与奉献是必不可少的，但肯定与激励也是有必要的，学校将于期中前后开展以“最美有你”为主题的首届班主任节，展示班主任风采，树立校园新风尚。
2.标本兼治，严抓班风建设。
常规就是育人，常规就是状态。开学初组织学习中学生一日常规和班级公约。班级公约应由班级学生共同制定，共同学习，张贴在班级墙上。班主任要培训学生《班级日志》的规范使用，《班级日志》可由值日班长轮流写，其中包括课堂纪律、好人好事、违规行为等记录，班主任每天检查并在上面写上点评文字，第二天利用5分钟时间对班级日志及一日常规进行总结。每周的主题班会可分段使用，前半段由学生成长中心或年级部统一主题，后半段由班主任组织常规班会。每周的主题班会课，由成长中心负责检查并记录。
3.加强培训，落实岗位责任。
班级应该人人有事做，事事有人做。新学期应强化班级六部培训，强化各部职责。另外要根据班级人数设置管理岗位，人人需竞聘一个岗位，并把岗位分工张贴在班级告示栏，便于日常管理。如负责外墙文化的是谁，整理打扫工具的是谁等等。同时班主任要加强学生上学、放学、课间、路队、就餐、入厕等培训管理，并对责任人加强针对性培训，注重落细落小落实、日常经常平常。
4.优化机制，做好反馈跟进。
学生成长中心要严格落实检查、评比、整改等一体化管理，完善好班主任例会制、主题活动机制、检查评价机制，坚持开展不同层面的检查评比活动，压实过程，形成常态。开学初学生成长中心加强对学生会的培训，常规检查要客观、专业，不能走形式，不能马虎大意，常规检查结果应以“每日反馈单”形式发给各班主任，便于班主任及时调整、跟进班级管理。每两周的班主任例会上，应把每周常规评比结果反馈给各班主任。
5.精心打磨，精致主题活动。
精心推动“新时代文明实践活动”教育服务校园行，丰富深化“我们的节日”主题活动，利用春节、元宵、清明、端午等重要传统节日，结合“三八”、“五一”、“五四”等，开展丰富多彩、积极健康、各具特色的庆祝活动和文化活动。按照内涵属性对“科技节”“读书节”“体艺节”“课程文化节”四大节进行重新整合，合并成两大主题节活动，即体艺节和读书节。上学期已举办第七届“竞秀”体艺节，本学期继续举办好第七届“书韵”读书节。
6.重视五育，坚持全面育人。
激发和深化心理健康教育功能，抓好团辅和个辅，重视积极心理和学习心理，建立符合觅秀教育实际的校本化心理健康教育体系，丰富心理健康教育周活动，丰富心理健康教育平台、队伍、内容、手段与对象。积极完善校本社团和校本课程的实施、应用和评价机制，加强过程监管和资料积累，促进校本社团特色发展。坚持开展好上下午阳光大课间活动，进一步强化啦啦操特色。坚持开展好劳动教育，每天打扫好学生包干区，定期开展好卫生大扫除和劳动实践基地活动。
7.家校共建，凝聚教育合力。
进一步发挥家长委员会的作用，加强家长学校建设，定期开展好家访工作。各班级平时注重跟家长的联系，及时在家长群里分享学生在校的进步表现和班级开展的活动，让家长及时了解孩子在校的学习生活，进而认可班级管理，增强家校之间感情。认真开好家长会（如受疫情防控影响不能正常开展，各班级能利用网络创新开展班级家长视频会），唤醒家长对家庭教育的重视，创设民主和谐的家庭教育环境，做好孩子学习的督促者，成长的陪伴者，人生的引领者。
（四）全面保障和护航，共创和谐优美校园
进一步完善学校保障服务中心工作网络和机制，强调责任、规则和效率，把保障服务做精做细、做优做及时，确保服务质量。
1.坚持依法治校，推进民主管理。
深入推进依法行政、依法治教和依法治校，学校与全体教职工签订安全责任书，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络，打造学校普法特色项目。与上坊派出所、东山交警中队、区消防大队加强合作，开展安全、消防、禁毒、反邪教等专题教育，开展好少年法学院活动，建设好法治校园。认真做好校务公开、党务公开、财务公开，实践好全体教职工大会、校园网、工作群、学校大厅等多种形式的民主公开机制。
2.严格疫情防控，做好常态工作。
新学期着力加强疫情防控工作，校长室领导下的卫生保健室、保障服务中心及全体教职工严格按照省、市区疫情防控指南，做好全校师生疫情防控，配足防控物资，坚持晨午检，做好每天消毒和开窗通风。健全师生健康体检制度，定期和及时做好师生健康服务，提高师生主动防病意识。重视学生青春期的卫生教育和预防艾滋病健康教育，做好传染病预防、监控、登记、汇报、处置工作，积极创建南京市标准化保健室。
3.完善规范机制，加强安全管理。
完善校园安全综合防控体系，健全安全隐患排查排除机制，全面实施校园消防设施的专业维保工作，及时排除各类安全隐患。规范上好安全课和健康教育课，教育学生防范各种意外伤害，定期组织师生集中观看安全教育宣传片和专题讲座，开展好校园应急疏散演练等活动，实施好各种安全预案及处理机制，全面保障校园周边安全和学校教育秩序，建设好平安校园。
4.优化食堂管理，提高服务质量。
规范执行食堂各项规章制度，责任到人、管理到位。强化食材供应商的日常监管，加强食堂工作人员培训和监管，做好食堂入口管理、过程管理、细节管理和食堂电子台账。教育学生文明就餐，尊重劳动，节约粮食。发挥好学校膳食委员会职能，落实好负责行政陪餐制，定期开展食堂满意度调研，做好调研反馈及跟进调整，充分保障食堂品质和服务质量,让师生和家长更满意。
5.共享健康生活，共创美好环境。
完善好工会组织机制，大力支持工会工作，执行好工会经费管理，充分保障教职工权益，建设好和谐校园。积极创造条件关心教职工工作生活和身心健康，关心外地单身和特殊困难教职工生活，开展好丰富多彩的教职工健身活动和文娱活动，组织好三八节活动，征集教职工意愿，创新形式为教师过好集体生日，营造良好工作氛围和人文环境。
6.践行规范办学，严格财务管理。
立足校情，依法依规管好用好学校经费，杜绝浪费，开源节流，量入为出，充分保障学校工作正常运行。严格落实好八项规定精神，依法落实好民主决策、“三重一大”制度和财务管理规定，加强预算管理和经费收支使用管理，强化内部审计和报告审批，实行“阳光财务”和“一费制”收费标准，规范学校各项收费和教材教辅征订，推进学校财务管理信息化，提高学校经费管理水平。
