为不断提高导师和青年骨干教师坚守生活课堂信仰、牢固掌握生活课堂理念、娴熟操作生活课堂的专业水平和综合素养，有效塑造一批生活课堂的塑造者、示范者和领跑者，觅秀街中学于本学期12、13周开展为期两周的生活课堂导师课例研究活动。
活动之前，白连顺校长给全体导师进行专业培训，强调生活课堂要坚持以全面育人为中心，坚持面向生活的基本原则，坚持自主、分享、生成的基本特征，并要求全体导师对三个回归、体验探究等生活课堂要素进行重点关注。
全体导师理论学习后，课例研究活动如期举行。在第12、13周，全体导师根据课程教学中心的安排，依次上生活课堂研讨课，分文理科组别参与观摩；研讨课结束，导师团队会商诊断，指出不足，形成科学、具体、有效的生活课堂调整策略；课堂设计调整后，导师在同年级另一个班再上同课，直至完全合格。经过这样的打磨，导师们一致认为在挑战中收获很多，交流研讨中，谢玲老师感受到学生因展演变得更加大方自信，小组变得更加团结向上；李中原主任谈到学生的体验探究让课堂生成精彩迭起，体验到教学相长的魅力……分享中，大家纷纷表示生活课堂让教与学变得更加精致生动，充满愉悦，溢满生机。
课例研究活动结束，张风雷副校长于12月4日召开了课例研究活动总结会，张校对全体导师高度重视，精心准备，课例精彩纷呈给予充分肯定，期待全体导师在接下来的示范课中展示出生活课堂的精髓，既成就自身专业成长上台阶，也给青年骨干教师做好榜样，相信在导师示范引领下，我校青年教师成长之路将会更加务实坚定、缤纷多姿。
