2019年4月18日，全国教育科学十二五规划教育部重点课题《基于学习科学的友善用脑课堂教学实践研究》在南京市觅秀街中学举办子课题结题评审现场会。南京市觅秀街中学子课题《友善用脑理念下校本化生活课堂的实践研究》自2015年7月立项，历时四年研究，今天迎来国家督学、教育部基础教育质量监测中心副主任林仕梁、北京市学习科学学会李荐主任、东南大学博士生导师、儿童发展与学习科学教育部重点实验室主任禹东川教授莅临我校结题评审。
结题评审分两个阶段进行，第一阶段：生活课堂实践验收；第二阶段：课题汇报评审。上午8点钟，专家组走进课堂观摩生活课堂实践。南京市觅秀街中学开放了两节生活课堂常态课，分别是闫涵老师执教的《庄子与惠子游于濠梁之上》，王安瑛老师执教的《反比例函数》。
上午9点50分，课题结题评审进入汇报阶段，何美萍老师就课题研究问题、研究背景、研究发现等进行汇报，白连顺校长汇报了学校生活课堂实践研究取得的实际成果，通过课题研究实现了老师的改变，解放了老师，让老师从“教”的层面改变自己，也从“学”的层面改变自己；实现了孩子的改变，解放了孩子，让学生在自主、分享、生长的课堂中更自信、更快乐、更有获得感；实现了学校文化的改变，让成长更美好，做现代中国人。
专家组看到了觅秀街中学“自主、分享、生长”的生活课堂实景，又听取了学校在理论探索和课堂推进中的汇报，林仕梁督学认为：觅秀街中学坚持立德树人，保证国家教育方针在课堂上贯彻落实，满足了“让孩子上好学”的社会需求，改变课堂，克服了学校生源多元、差距较大；教师年轻、经验缺乏的不利情况，使学校实现跨越式发展。禹东川教授认为：觅秀街中学在“基于脑、适合脑、发展脑”的道路上做了有益探索，在课堂上也取得了可喜成果，希望学校深入总结，彰显特色，拿出更有影响力的学术成果推广普及。
专家经过合议对觅秀街的课题研究给予高度评价，一致通过以优秀等级予以结题。课题评审现场会在颁发证书、授牌后，圆满结束。正如林仕梁督学所言，教育有着自身属性和本质规律，对教育的探索应是无止境的，而生活教育的研究富有现实意义，希望结题不是句号，而是分号，是新的开始。
