2018年9月20日，李晓明老师到觅秀街中学指导课堂教学。
本次教学研讨活动中，李晓明老师让每位数学老师带着“呈现、交流、提炼、内化、训练”几个关键词去观课。我校叶明生老师、朱洁老师在七年级展示两节《有理数减法1》的课，全体数学组老师进行了观课。两位老师在学生明确学习目标的前提下，进行例题讲解，明确算理，规范学生的解题步骤，通过变式训练，巩固学生基础，提高学生技能，取得较好的学习效果。
李晓明老师全程观课，并与觅秀街中学数学组进行了深入研讨。李老师指出，课堂呈现内容多样化，由温度差这样的生活问题引出话题，切入今天学习目标，通过学生交流，理解有理数减法的来龙去脉，提炼数学核心要素。学生通过展示点评，从旧知到新知，完成从文字语言---符号表示---纠错辨识，从而目标达成。
李老师强调：过去学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习。学生的探究、实质性参与教学的过程、学生之间互动与合作、交流与分享太少。所以今天我们看到觅秀街中学的数学课堂强调自主合作，生成探究，关注每个学生的学习。自主学习就是学生自我导向——明确学习的目标，合作学习——有感情的投入，小组监控——发展学生的学习和思考。两位老师通过具体真实的问题引入，保留学生好奇心，激发学生好胜心，抛弃试图说服学生、命令学生的学习方式，充分肯定学生的质疑，这样的学习就是非常有效的。
最后，李老师也指出本次课堂教学的改进之处，就是要把学校的办学思想，觅秀课堂的规范，糅合数学特有技能，解决好预习案与课堂融合，课本知识与课堂融合，为10月29日我校觅秀课堂展示打好基础。
老师非常欢迎李老师的到来，围坐一起，提出自己的困惑，对于老师们提出的困惑，李老师及时给予了解答，并向大家介绍了一些好的想法和做法，供老师们参考。
本次活动，老师们也暴露了平时课堂教学存在的一些问题，相信由本次活动引发的对课堂教学深层次的思考，会给我们今后的数学教学工作注入新的生机，老师们纷纷表示，在今后的工作中要多学习、多研究、多反思、多积累，推进数学学科的质量提升。
