根据《学校体育工作条例》（教体[1990]006号）和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）的有关要求，以及《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个文件通知，制定觅秀街中学对于特殊天气雨天或雾霾天的大课间活动方案。
一、指导思想
1.体育教育回归到育人的本质，体育以育人为出发点的全面教育
体育教育的核心素养是育人。在体育教育中，围绕育人，激发学生的本性，激活学生的天性，从根本解决学生的体育学习问题。学校体育教育是学校教育一部分，体育教育就是充分利用体育进行教育。“生命在于运动”是人的本源体验，在运动中体验快乐成长，体验团队合作，体验成功与失败，体验做人。
2.觅秀教育理念——因材之致友善，和润育真人
在觅秀校训的“觅教育之真，觅学生之善；秀育人之美，秀成长之乐。”的引领下，建构适合孩子们成长的体育教育；学生成为“身心手脑全面发展的人，真善美的活人”，是体育教育在觅秀教育理念的指引下构建觅秀体育教育的“真、善、美、乐”。
3.为了落实“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”保证学生每天有一小时锻炼实际，在雨天安排大课间活动。
二、体育教育的目标
1.育人目标：让孩子成为行知健秀的人。积极参与体育运动，拥有阳光向上的人生态度和情感体验；成为身心健康、内外兼修的觅秀人。
2.体育核心素养目标
（1）运动能力素养，是指发展体能、应用技能、提高认识。
（2）健康行为素养，是指锻炼习惯、积极心态、良好适应。
（3）体育品德素养，是指勇于进取、勇敢顽强、遵守规则、敢于担当。
（4）体育文化素养，是指体育知识、体育人文、体育审美。
三、体育教育思路
1.重视动静相结合
致力于体育运动的教学，积极开展围棋、象棋、桥牌、五子棋等体育智力教学。
2.重视室内室外相结合
加大体育理论和健康知识的教学；室内体育活动的开展，编制室内操；体育拓展性练习与竞赛。
3.重视体育运动伤害的预防
形成体育伤害的有关问题，编成成书，让每个学生都了解、掌握有关知识、技能。
4.重视体育健康的心理教育
充分利用体育对学生进行健康教育，形成心理健康教育的特色疏导。
5.重视体能监测
做好每年的体能监测工作，做好学生的视力预防工作。
6.体育与其他学科教学的融合
进行体育教学整合，融合音乐、美术等学科的知识。
四、组织机构
组长：白连顺（校长）
副组长：王雁（副校长） 丁晓琴（办公室主任） 郑永昕（学生成长中心主任） 李中原（课程中心主任）
成员：各年级部主任 各班主任体育教师 学生会体育部
课程中心负责对教师管理，学生成长中心负责对各班级开展活动情况进行考评，体育教师负责具体组织实施，学生会体育部负责每天大课间的广播音响控制。
五、活动安排
1.活动地点
根据学校实际情况，安排学生在走廊进行大课间活动。
2.活动内容
广播操、啦啦操和素质练习。
3.监管
分管校长到场，值日行政检查，体育教师组织，班主任与学生一起活动。
4.评价
体育部的学生进行打分评价，每天公布打分，每月评比优胜班级，并且纳入班主任工作考核。
南京市觅秀街中学
2018.2.26